任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（刘朝翔）.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1.热爱小学语文教学，希望通过各种学习方式提高自己的课堂教学水平，实现个人教学观念新建构。 2.勤奋好学，具有不断学习新观念新知识的紧迫感。 1.计算机操作水平和信息技术手段不如同伴。 2.教学程式化。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1.和小学语文学科中心研究小组成员结成了学习共同体，经常开展行动研究，团队协作效率高。 2.同时参加多个国培项目，有专家引领和同伴互助，可以加速提升专业素养。 1.变革课堂教学固有的模式，需要勇气、要经受学校教学评价的检验。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1.和小学语文学科中心研究小组成员结成了学习共同体，经常开展行动研究，进一步提高团队协作效率。 2.运用网络研修平台和群组成员及时沟通交流，把自己的反思和问题及时展示出来，以得到回应。 1.提高自己的信息技术运用水平。 2.摆脱思维定势影响，轻装上阵。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 参加多个国培项目，有专家引领和同伴互助，可以加速提升专业素养。我要抓住这些机会，争取学有所获。 课堂教学改革不应该与现有的课堂教学相抵触，改革是在现在的基础上改进、改良。