§25一元二次方程的根与系数的关系.docVIP

课题 §2.5 一元二次方程的根与系数的关系 共1课时 第1课 教学目标 1、理解掌握一元二次方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的两根x1，x2与系数a、b、c之间的关系。 2、能根据根与系数的关系式和已知一个根的条件下，求出方程的另一根，以及方程中的未知数，会求已知方程的两根的倒数和与平方和、两根的差。 4、在推导过程中，培养学生“观察——发现——猜想——证明”的研究问题的思想与方法。 教学重点 掌握根与系数的关系（韦达定理） 教学难点 通过计算、比较、分析、归纳发现根与系数的关系 教学关键 让学生体会由特殊到一般的认知过程 课型 新授课 教学用具 教学方法 讲练结合法 教学过程 一、创设问题情景，引入新课 1、一元二次方程的一般形式？ ax2+bx+c=0 (a≠0)（板书）??? ? ?2、一元二次方程有实数根的条件是什么？ (△=b2-4ac≥0) 3、当△＞0，△=0，△＜0 根的情况如何？ 4、一元二次方程的求根公式是什么？ 二、讲授新课 这节课我们就来研究一元二次方程的根与系数的关系。看谁能更快速的说出下列一元二次方程的两根和与两根积？? （1）x2+3x+4=0 （2）6x2+x-2=0? （3） 2x2-3x?+1=0 问题： 1、你找到快速求出一元二次方程的两根和与两根积的方法了吗？ 2、刚才我们列举了部分方程发现两根和、两根积与系数的关系，那么是不是所有的一元二次方程根与系数都有这样的关系呢？ 3、请根据以上的观察发现进一步猜想：方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的根x1，x2与a、b、c之间的关系：____________。 4.你能证明上面的猜想吗？请证明，并用文字语言叙述说明。 三、课堂练习 1：根据根与系数的关系写出下列方程的两根之和与两根之积 （方程两根为x1，x2、k是常数） （1）2x2-3x-1=0??x1+x2= ________???x1x2= ________??????????? （2）3x2+5x=0???x1+x2= ________? x1x2= ________?? （3）x2+7x=-6???x1+x2= _________?x1x2= _________?? （4）5x2+kx-6=0?? x1+x2= ________ x1x2= _________ 2：利用根与系数的关系，求一元二次方程2x2-3x+5=0的两个根的 （1）平方和 （2）倒数和 （3）差 3：已知方程6x2+kx-5=0的一个根为1，求它的另一个根及k的值。 4．已知三角形的两边长a、b是方程x2-12x+k==0的两个根，三角形的第三条边c=4,求这个三角形的周长。 5.已知三角形的两边长a、b是方程x2-12x+k==0的两个根，三角形的第三条边c能等于15吗？ 6.利用根与系数的关系，求作一个一元二次方程，使它的两根为2和3. 四、课时小结 在方程ax2+bx+c=0（a≠0）中，a、b、c有哪些作用？ ①二次项系数a是否为零，决定着方程是否为二次方程； ②当a≠0时，b=0，a、c异号，方程两根互为相反数； ③当a≠0时，△=b2-4ac可判定根的情况 ④当a≠0，b2-4ac≥0时，x1+x2= ，x1x2= ⑤当a≠0，c=0时，方程必有一根为0。 五、课后作业：课本P51习题2．8 1、2 教学设计 §2.5 一元二次方程的根与系数的关系 一、探讨根与系数的关系． 二、例题讲解 教后记