习作六教学设计.docVIP

习作六教学设计 一．情境导入。 1、1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点 轻伤，而他的双亲却先后死去。这段伟大的爱深深感动了歌手韩红。韩红领养了小子灏，并创作了《天亮了》来祭奠这份伟大的爱，请同学们和老师倾听这首歌，领悟这份伟大的爱。（播放歌曲） 2、听了这首歌，我相信每位同学都会想起自己的父母，父母对我们无微不至的爱。请同学们请打开语文书第111页。仔细阅读阅读这段文字，明确这次习作的要求。 二．明确要求，引导交流爱的小故事。 1、读了习作内容，说说可以从那几个方面与父母交流、沟通。 2、父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。选择你最想对父母说的话，无论说些什么都要敞开心扉，写出自己的心里话。 3、让老师打开你们记忆的闸门： （1）一个风雨交加的深夜，你突然肚子疼，妈妈…… （2）一次考试，我考得不好，你的一句“不行”,使我…… （3）我手里握着“三好学生”的证书，眼睛湿润了….. （4）我最想对你说：“我爱你们…..” 三．赠送开头和结尾。 1、我们每位同学的父亲都有一双温暖的大手，牵着你前行。如果你想写父亲，老师有一款开头和结尾送给你。 我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。我还有个不一样的父亲也爱着我，我的父亲是一个老实普通的农民，他没有魁梧的身材，可是他有宽厚的肩背，他没有帅气的脸蛋，可是他有一双有力的手。就是这双大手一直牵着我的小手长大。 父爱无言，父爱似金。在父亲刚强外表里装满了爱。父爱无声，却深如海。我们是父亲之海的一叶小舟，在他的默默注视下，才能坚强的昂首前行。 2.父爱如山，母爱如河，同学们一定记得《世上只有妈妈好》这首歌。大家和老师一起演唱这首歌。你想过引用歌曲和名言作为一篇文章的开头和结尾吗？ “世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己儿女的爱。我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。 同样引用歌曲作为结尾也很有意思！ ：“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈， 我想对您笑，眼里却点点泪花……噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。”听着《烛光里的妈妈》这首歌，终于懂了，爸爸妈妈他们多么爱我呀，我拥有他们那么多关爱，我是多么幸福！ 3.除此以外，文章的开头和结尾还可以学习一些方法。老师赠送你们一款开头和结尾，请大家认真阅读，你知道这种方法叫什么吗？ 昨天老师布置了一个异样的作业，就是让我们这一周里为父母洗一次脚，从小都是他们给我洗脚，我还从来都没有为他们洗过，今天放学回到家里，我决定真的为妈妈洗一次脚。 结尾：今天为妈妈洗脚，我才真正知道妈妈多么辛苦啊，以后我一定多为爸爸妈妈做事，做个真正爱妈妈爸爸的人 。 4.父母对我们无私的奉献一定让你感恩，让你忍不住赞叹。其实把你激情的赞美和感恩作为开头和结尾也很不错哦! 妈妈，记得小时侯您总是无微不至的呵护我，你给我的一点一滴的爱，女儿都深深地记在心里。 结尾：妈妈，您太辛苦了，我多么希望自己快快长大，将来好好孝敬您。 结尾：我深深地爱我的父母，将来，我会更好地孝敬他们，让他们每一天都过得开开心心。 5．相信同学们听了老师的抛砖引玉，对习作有了一些了解。请同学们欣赏一名同学爱的小故事。他是如何把开头和结尾巧妙结合在一起。