云南省楚雄州大姚县邓从虎个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 从教十六年来，高、低段语文教学工作开展了好多年，积累了一定的教学经验，对你高段语文素材熟悉一些，对于今后的培训有一定的帮助。 由于平时业务学习不够，专业理论水平不足，对于新事物的接受停留于老经验、老方法，教学创新不足。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 能够参加此次培训，借助网络培训平台，认识更多的教师，可以有跟多的学习借鉴机会让自己提高。 在新课改、新理念的背景下，学生知识需求量不断增大，促使教师要有更渊博的知识来应对学生的挑战。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 把本次学到的理论知识，与自己的教学实践相结合，进一步提高自己教育教学水平。 增强教书育人的使命感，改变陈旧的教学观念，挖掘自身潜力，丰富自身素养。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 珍惜培训机会，强迫自己多学一点，取长补短，终身受益。 与时俱进，边学边实践，边学边反思，化压力为动力，做学生的引路人和辅助者。