初中数学华师版八年级下册17.5第2课时建立一次函数模型解决实际问题课件.pptVIP

* * * * * * * * 17.5 实践与探索 第17章 函数及其图象 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 2.建立一次函数的模型解决实际问题 1.巩固一次函数知识，灵活运用变量关系解决相关实际问题; 2.有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实 际问题的能力;（重点） 3.认识数学在现实生活中的意义，提高运用数学知识解决实际 问题的能力．（难点） 学习目标 导入新课 回顾与思考 小明同学在探索鞋码的两种长度“码”与“厘米之间的换算关系时，通过调查获得下表数据： x(厘米) … 22 25 23 26 24 … y(码) … 34 40 36 42 38 … 根据表中提供的信息，在同一直角坐标系中描出相应的点，你能发现这些点的分布有什么规律吗？ 30 32 38 36 34 42 40 23 25 24 21 22 27 26 y (码) x(厘米) 据说篮球巨人姚明的鞋子长31cm，那么你知道他穿多大码的鞋子吗？ 52码，你是怎么判断的呢？ O 讲授新课 一次函数模型的应用 一 现实生活或具体情境中的很多问题或现象都可以抽象成数学问题，并通过建立合适的数学模型来表示数量关系和变化规律，再求出结果并讨论结果的意义. 下面有一个实际问题，你能否利用已学的知识给予解决？ 问题：奥运会每4