牛津7B教材分析.pptVIP

第一部分 阶段教学目标 二、七年级第二学期教学目标 1、语言知识 1）指导学生掌握7B教材中核心词汇与词组（四会）与拓展词汇（三会），兼顾以前所学单词和词组。 2）指导学生归纳梳理并能理解运用下列语法项目： ●名词 ●反身代词 ●介词 ●连词（从属连词：when,although, if） ●动词（情态动词：can, would ） ●形容词 ●副词 ●陈述句 ●祈使句 ●感叹句 ●一般疑问句 ●特殊疑问句（Wh-questions , How questions） ●复合句（when, if, although引导） ●动词时态 七年级下时态的学习过程侧重让学生了解： 一般现在时的动词构成及其功能 一般过去时的动词构成及其功能 现在进行时的动词构成及其功能 一般将来时的动词构成及其功能 现在完成时的动词构成及其功能 2、语言技能 听:能听懂长度与同课文接近的语言材料、介绍或讲解，基本理解语言材料的意思。 说:能讲述简单的英语故事，朗诵、背诵英语诗歌和演唱英语歌曲。 读1.能正确、流畅地朗读句子、课文及难度相当的各种文体的语言材料，语音语调正确，并注意英语朗读技巧。2.能借助词典阅读简单的包括信件、广告、故事等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断。 3. 能理解生活中常见的标志和图表提供的文字信息。4．能从难度相当的报刊等文字读物中获取基本信息。 写1. 10分钟之内听写60个左右单词的语言材料，正确率不低于80%。2. 能填写表格，能书写简短的信件等。3. 能根据要求写不少于50个词的短文，内容贴切，意思连贯，语言基本正确。 教学建议1 Unit 1 Writing a travel guide 1 2 1）寒假学生英语学习情况共享及反馈、新学期英语学习总动员 2）依据读音规则在情境中开展词汇教学 3）围绕Unit 1 language中的知识点完成listening and speaking,reading 和writing的教学 4）坚持在活动中教的原则，关注学生的课堂参与，注重学生学习兴趣和学习习惯的培养。 Unit2 Going to see a film3 Unit3 A visit to Garden City 4 Revision1 复习、拓展 单元测验并作分析反馈 5 Unit4 Lets go shopping 6 Unit5 What can we learn from others7 Unit6 Hard work for a better life 8 Revision Unit1-Unit6:复习过程可以开展对子合作、小组合作方式9 Revision and Mid-term Examination 10 Unit7 In the future 11 Unit 8 A more enjoyable school life 12 Unit9 The wind is blowing 13 Revision3 复习、拓展 14 Unit 10 Water Festival 15 Unit11 Electricity 16 Revision17-19 Revision and Final Examination 20 1）依据读音规则在情境中开展词汇教学 2）围绕Unit language中的知识点完成listening and speaking, reading 和writing的教学 3）坚持在活动中教的原则，关注学生的课堂参与，注重学生学习兴趣和学习习惯的培养。 教学建议2 1. 关于备课 1）依据牛津教材以主题为中心（topic-centred）、以学生为中心（learner-centred）、以任务为中心（task-based approach）的编写理念，教师在使用教材时要充分运用、挖掘话题资源，设计有意义且有意思的学习任务，开展以学生为主体的课堂教学。 2） 七年级的教学仍听说为主、读写跟上，过程中继续重视学生学习兴趣和学习习惯的培养。 3） 以单元为单位进行整体备课，教学内容选择时关注知识的前后联系，注意把握核心内容和拓展内容的关系；教学目标设定时要关注学生起点、教材的编写意图、课标的要求等因素，同时，把握好长目标和短目标的关系。 4）备课前要研读教材内容，可以从字、词、篇等方面进行分析、重组、改编，创造性地设计教学活动。 2. 关于作业 1）作业要有针对性，教师要精选练习，作业要与当堂课堂内容相关，与教学目标相符。 2）作业要有适切性，作业的量适当，难易度相当。 3) 作业要有可操作性，方便操作，教师可以检查反馈。 4）作业要有多样性。作业形式要多样，关注学生听、说、读写基本技能的培养，口头笔头相结