积极开发地方美术资源激发学生学习兴趣.docVIP

积极开发地方美术资源 激发学生学习兴趣 在农村中、小学利用当地便利的材料，选择恰当的美术形式可有效激发学生学习兴趣。 要开发地方美术课程资源： 首先教师要克服以课本为中心的思想，关注学生的生活实际进行教学，从身边挖掘教学资源学生才才兴趣的美术素质才能提高。 然而，据笔者了解，我们现在有不少学校，不少老师不重视对地方美术资源的开发或图省事拿着现成教材去教。看看课堂，按部就班、照本宣科的现象严重存在，不尊重学生喜欢什么内容，不考虑学生适不适的形式，不管工具材料带不带得齐备，就进行美术教学，结果教师教得辛苦，学生听得劳累，事倍功半。 仍是零散的，局部的，据统计：研究的学校不过全镇学校的5%，而研究的学校大多闭门造车，缺少交流，缺少沟通，甚至有些研究内容相互撞车； 而学生所熟悉的家乡的小河，翩翩的白鹭，古老的砖桥，还有青墩文化，白龙的传说，里下河风光……等等这些美术资源白白的流失，又怎么能调动学生的学习热情呢?又怎么能推动美术教学呢?因而万盛区的美术教学进展不快。面对教育快速发展的形势，如何推进万盛区美术教学整体发展，已迫在眉睫。 基于上述原因，地方美术课程资源开发，具有重要的意义。 通过地方美术课程资源开发，不仅有助于推进美术教学的整体发展；还将丰富和发展课程资源开发利用的理论；对提高教师《美术课程标准》的认识和增强理论水平具有重大作用，因为新的教育理念的建立是一个长期的过程，不可能靠几次培训就可以完全解决问题，而反复的实践，有助于新的观念形成。