英语口语说课.pptVIP

* 《英语口语》课程说课 课程性质介绍 ◆本课程是为英语专业高职生开设的一门基础必修课程，旨在对学生进行全面的口语技能训练，培养学生日常英语交际能力； ◆共开设两学期，每周两次课即4个学时，一学年共120个学时,每学期60课时； ◆本学期授课对象为财贸分院一年级和二年级商务英语及国际贸易学生。 本学期课时分配 教学周数 周学时数 学期时数 讲授 课堂作业 考试 机动 15.5 4 62 54 6 2 2 本课程教学目标：以心理学、教育学和外语学习理论为指导思想，贯穿了“学用结合、重在运用”的原则，为学生安排对北京和专业知识的了解提供了个一个从“不熟悉”到“熟悉”的渐进过程。使学生了解各种日常会话，熟悉各种口语交际活动的场景。逐步掌握商务活动、电话交流、介绍相识、谈论天气、邀请聚会、用餐、购物、看病、吉庆假日，娱乐和体育运动等日常生活领域中的用语。 必要的说明：由于有些班级本学期教学行事历中的实习周数不平行或不均衡，故在教学进度中有所偏差 一、课程目标： （一）知识目标 （二）能力目标 （三）德育目标 根据相关专业人才培养方案与专业定位，制定课程教育目标如下： （一）知识目标 1. 掌握标准的发音规则和一定的词汇量，正确的语音、语调和语法。熟悉中国和英美等国家的日常生活和商务活动用语，涉及经济、贸易、工农业、教育、旅游、投资、金融、劳务和地产等领域的考察、谈判、签约、网上交易和电子商务等活动。 2. 促使学生将口语学习不仅仅停留在传统的机械背诵和模仿上，而是通过大量的任务课堂教学来强化英语语言的运用能力，使英语真正成为表达学生个人情感和思想的“交际工作”。 （一）知识目标 （二）能力目标 1.贯穿“学用结合、重在运用”的原则，提升学生各种口语交际能力，运用得体的表达自己的思想和观点，与人交流，逐步养成用符合特定场合的得体语言回答或者提出各种问题的习惯。 （二）能力目标 2.通过对话示范性的展示使学生了解各种日常和商务活动场合中的英语口语表达的结构和方式，使学生能在较短时间内掌握准且而得体的日常和商务口语。 （二）能力目标 3.教师在课堂中提供一些交际功能范句，理解不同场合说话者的不同意思，掌握句意与语气语调之间的微妙关系。通过任务型教学，在教学中提高学生语言技能运用的时间比例，使学生逐步学会和掌握表达自己想要表达的真实思想和观点。配合一些电影片段的对白，在情境中让学生体验语言使用的“度”，即场合的度、语气的度、身份的度和情感的度。 （三）德育目标 使学生了解西方文化背景知识，同时唤醒传统文化道德意识，提高学生的职业技能和人文素养。交流沟通、协作。 二、课程教材与教参、教辅资料 本课程选用的教材是由高等教育出版社出版，杨乾龙主编，虞苏美总主编的《新编商务英语口语2》（如图左），以及《新编商务英语口语3》 （如图右）。本教材全部课文内容都是围绕美国商人Henry White一家在中国和英美等国的日常生活和商务活动展开，难易适中，循序渐进。 （一）教材 本册教材共有16个单元，每单元分为四个板块。 对话语言生动活泼，口语特点鲜明，人物活动的情节引人入胜。对话示范性地展示了各种日常和商务活动场合中的英语口语表达的结构和方式，使学生能在较短的时间内掌握准确而得体的日常和商务口语。 为学生提供了一个体验自己学习成果和现实生活中实践英语语言运用能力的机会。又是对学生对样板对话和交际功能范句消化吸收和对英语语言规则内化的一个必不可少的语言习得步骤。 单元内容 样板对话 交际功能范句 交际任务 旨在向学生提供某一语言交际功能中口语使用的各种表达方式。掌握句意和语气语调之间的微妙关系。 际 课后作业 包括了8部深受学生喜爱的优秀英语电影片段。这些电影片段的对白，语言十分生动，当代口语特点鲜明。电影片段的学习和模仿应以学生自学为主。让学生自己观摩、收集和学习其他最新的英美电影，在班级活动中展示其研究成果。 （二）教参、教辅资料 《新编商务英语口语（2、3册）》，虞苏美总主编，高等教育出版社；《新编英语语法教程》第三版，章振邦主编，上海外语教育出版社；《牛津高阶英汉双解词典》第四版，商务印书馆，牛津大学出版社；《走遍美国》，外语教学与研究出版社。 1．教学参考书： 2．网络 充分利用因特网网络资源，访问网站搜集整理包括听力、阅读、翻译、跨文化等各方面知识。同样，使用方便操作简单的学习软件如国际音标软件（截图如左下），词汇记忆翻译软件如金山词霸，有道等等。 （国际音标学习软件下载截图） 三、考核方式与成绩评定 （一）考核方式： 口试。 （二）成绩评定： 平时成绩（包括到课率、课堂互动表现及作业完成情况）占30%； 口试（考核学期口语