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18* 一棵小桃树;作者简介;整体感知;合作探究;2. 品析语言，感受“小桃树”形象。;（1）我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊！它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。;（3）它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。;（7） 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了。;（8）就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。;2.第3段作者说埋桃核是“蓄着我的梦”，第6段又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当怎样理解？作者的梦是什么呢？;3.文章第7段写道“也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般大，城里的好景这般多……”，作者明写自己的人生经历，和小桃树有什么联系吗？有什么作用？;小桃树在生长过程中经受了哪些磨难？
;3．课文表现了“我”对小桃树怎样的感情？;4.“我”有着怎样的人生经历？;;理解内容，体悟作者情感;这一棵小桃树寄寓着作者深厚的情感，带给我们感动和激励。它运用了托物言志的手法，“托物言志”是作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和理念，它具有含蓄美，朦胧美，给读者留下丰富的想象空间。;一棵小桃树;拓展延伸
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