《七颗钻石》教学设计（原创）.docVIP

PAGE PAGE 2 《七颗钻石》 教学设计 教学设计理念：浅文趣教。 课型设计：阅读活动课。就是既要阅读又要说话·探讨还要想象的课。 教材处理：从全篇到具体，都围绕课文主题内容进行。 创意说明：学生在小学就学习过童话，甚至在走进校门之前就听读过童话。但仅仅是理解童话故事的内容，领悟童话故事的主题。所以七年级学习童话应在这些基础上适当理解、掌握童话这种文学样式。 教师准备：吃透教材，充分准备本课点评学生的课堂语言，尽可能设想各环节学生的质疑与释疑。起到主导作用。 教学方法：引导激趣 合作探究 一、教学目标 1、知识与能力：(1)理解课文内容，培养学生分析、概括的能力。 (2)引导学生了解童话特点。 (3)引导学生多角度欣赏童话作品。 2、过程与方法：老师主导：每个环节精心激趣引导学生运用自主、合作、探究。 学生活动：读（自由朗读 分角色朗读 齐读）；说（问题探讨）； 写（学有所获 语文实践）；听（贯穿每个环节）。 3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，引导人性向善培养自我道德修养。 二、教学重点1、学习文中体现的爱心。2、了解童话特点。 3、感悟人性美和道德美。 三、教学难点：引导学生多角度欣赏童话作品。 四、课时安排：一课时 五、教学过程 （一）导入新课 仰望星空，妈妈说：“看，天空无数闪烁的星星，真美！”女孩若有所思——“不！