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如何让学生走出写作困境 摘要：作文教学是我们语文教学的重中之重，理应引起我们学生的高度重视。让学生养成写作的兴趣，并且慢慢地通过练习，逐渐形成良好写作的习惯。教师在指导学生写作的同时，也要引导学生勤于观察，观察不仅仅是用眼睛看，而是运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官的活动。加强课外阅读量,从众多的课外读物中，丰富自己的写作知识；通过各种方式予以激励学生，合理的评价用语促进学生自身写作水平的进步。 关键词：兴趣 练习 观察 课外阅读 激励 作文水平是衡量小学生语文学习质量的重要尺度，作文教学也是我们语文教学的重中之重，理应引起我们学生的高度重视。但在我们的小学生当中，普遍存在写作热情不高、脱离现实、套话连篇、假话成堆、模式化严重等现象。部分小学生已陷入了写作困境当中，作为语文教师就应该帮助学生走出作文难写的困境。 未能了解作文的写作意图、没有积累知识的习惯、平时不注意顺利表达等都是导致小学生陷入写作困境的原因，尤其是未能真正领会到写作的意图。因此，我们在平时的教学中，多注意这些方面的问题，有针对性地帮助学生解决。具体地讲，我认为应该从以下几个方面做起： 第一，引导学生领会写作意图，培养写作兴趣。 学生写作文就是反映生活，表达自己真实的情感。因此，可以讲怎么样才能更好地表达自己内心情感，就可以怎么写。如果学生们不明白这一点，他们就都会认为写作是个虚无缥缈的东西，感觉