初中数学湘教版初中八年级上册2.5第3课时全等三角形的判定（ASA）课件.pptVIP

数学优秀课件 初中 小明不慎将一块三角形的玻璃碎成如图所示的四块（图中所标1、2、3、4），你认为将其中的哪一块带去，就能配一块与原来大小一样的三角形玻璃？ 一、情境导入 【类型一】利用角边角，添加条件，判定两个三角形全等． 例1：如图，已知点A、D、C、F在同一条直线上，∠A=∠EDF，AC=DF，要直接用ASA判定△ABC≌△DEF，还需要添加一个条件是(　　) A．∠BCA=∠F B．AB=DE C．BC=EF D．AB∥DE 二、合作探究 探究点：角边角 解析：已知一边和夹这条边的一个角，要用角边角判定两个三角形全等，要找的另一个角应当是夹这条边的另一个角，所以本题选A． 方法总结：利用“角边角”判定两个三角形全等，“边”是指两角的夹边。 【类型二】利用角边角，证明两个三角形全等 例2：如图，已知，EC=AC，∠BCE=∠DCA，∠A=∠E，求证：BC=DC． 解析：由∠BCE=∠DCA可得∠BCA=∠DCE，再结合EC=AC，∠A=∠E，根据ASA有△BCA≌△DCE，从而BC=DC． 证明：∵∠BCE=∠DCA， ∴∠BCE+∠ACE=∠DCA+∠ACE 即∠BCA=∠DCE． ∵AC=EC，∠A=∠E， ∴△BCA≌△DCE(ASA)．∴BC=DC． 方法总结：在证明线段相等