在语境中解释词语刘.pptxVIP

平谷二中 刘冬平;学习目标;1、我的母亲又熬过了一个严冬。;;1、要弄清词语所描写的对象（人或物） 2、要弄清词语所表现的对象特征。 3、要站在作者（或文中人物）的角度来挖掘词语所蕴涵的思想感情。;1、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。 2、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。;“枯柴”写出了瞎婆婆手的粗糙、干瘦，“颤颤抖抖”写出了瞎婆婆的年事已高，动作缓慢，“皱皱巴巴”写出了瞎婆婆的钱破旧，装的时间长，这些词语暗示了瞎婆婆生活的艰辛，从侧面表现了瞎婆婆的淳朴和善良。;“颤抖”是我在接瞎婆婆的钱时不能自已的表现，写出了我被瞎婆婆“虽然生活贫困，但仍送钱给我”的行为所感动，让我深深感受到瞎婆婆送这“两元钱”的深情厚意。;1.结合语境，“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨”，合理推断词含义。;我掌握！我运用！;联系文章语境，揣摩下列句子中加线词语的含义。;【答】“仍然”写出了说爸爸妈妈还在抗震救灾的现场，从侧面反映了灾难的深重，也表达了作者对父母的担心。;【答】 “温度”写出了我受奶奶乐观的人生态度所影响，自己害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。 ;谢谢！;在语境中理解词语的含义;;1、我的母亲又熬过了一个严冬。;【答】 “熬”字写出了母亲过冬的艰难。也表现了“我”为母亲能安然过冬而庆幸的心情 ，同时蕴含了“我”对母亲生命的珍爱之情。;2、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。;【答】“狡猾” 在这是褒义词，写出了“我”天真顽皮的特点，表现出了当时的“我”对蔡老师的亲昵之情，也从侧面表现了蔡老师对孩子们的爱。 ;1、要弄清词语所描写的对象（人或物） 2、要弄清词语所表现的对象特征。 3、要站在作者（或文中人物）的角度来挖掘词语所蕴涵的思想感情。