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为低年级创设有新意的语文课堂 低年级的孩子刚刚从幼儿园升入小学，学习的自觉性及专注程度都不及中、高年级的孩子。但低年级又正是孩子们打基础的重要时刻。因此，如何培养低年段孩子在课堂上的学习积极性和学习兴趣就显得尤为重要。沉闷的、压抑的课堂显然不能有效地吸引孩子们，反而会令他们产生抵触情绪，这样孩子们不但体会不到学习语文的乐趣，还会加重他们的思想负担，势必对他们今后的语文学习造成不利影响。所以，该怎样给孩子们营造一个轻松、愉快的学习氛围呢？结合本人的教学实践我谈谈自己的体会。 一、创设不个轻松的课堂氛围，让孩子更好地投入课堂 孩子们的学习兴趣不是与生俱来的，它需要教师适当引导和深层地激发。给孩子创设一个良好的学习气氛，可以让刚步入小学的孩子们放松心情，不把学习作为负担，更好地投入到语文学习中来。 1、给孩子一个“充满活力的老师”。当教师步入教室时，学生们的小眼睛都在观察些什么呢？老师今天是不是微笑着走进教室的？老师有没有精神？我认为，老师的情绪能够有效地影响到学生的情绪。因此，我每次走进教室都有提醒自己微笑，走路有精神，在孩子眼中留下“活力”老师的形象，让他们从我身上体会到语文课不是无生趣地读书、认字，语文课也可以像美术、音乐课那样轻松自在。 2、尊重学生需要，注重激发学生兴趣。尊重学生学习的“需要”，激发学生的学习兴趣是实现学生积极主动学习、提高教学效率的前提。我的老师曾提醒我：“