快乐双摇跳短绳__教案2.docVIP

快乐双摇跳短绳 教学内容 1、快乐双摇跳短绳 2、游戏：大网鱼 教 学 目 标 1、学会双摇跳短绳，了解运用跳绳进行身体锻炼的价值。 2、发展学生协调和跳跃能力，培养学生的想象力和创造力. 3、培养学不怕失败、顽强拼搏的良好品质。并在活动中敢于展示自我，与同伴合作完成练习。 结 构 教 学 内 容 次数 时间 组织、教法与要求 开 始 部 分 1、体育委员整队，报告出勤人数。 2、师生问好，课堂常规检查。 3、安排见习生。 4、宣布本课内容与要求.（讲解练习跳绳的好处.） 2’ 组织：四列横队 要求： 1、快、静、齐，四列横队集合。 2、要求学生精神饱满 3、教师语言简练。 准 备 部 分 一、慢跑：由教师带领慢跑热身。 二、绳操 1、上肢运动 2、伸展运动 3、扩胸运动 4、踢腿运动 5、体转运动 6、腹背运动 7、跳跃运动 4 × 8 拍 8’ 组织：四路纵队绕场地慢跑 教法：由教师带领有秩序的进行慢跑热身。 要求：跑步中注意队形，集中注意力。 组织：四列横队 教法：由教师带领完成。 要求：动作到位，幅度大。 基 本 部 分 1、复习已学过的跳绳方法 2、讲授新课 双摇跳短绳 动作方法： “双摇”跳绳是在双脚跳起后，绳从脚下通过两次（绕身体两周），两脚落地缓冲，连续不断跳动的方法。 动作重点：摇绳的节奏 动作难点：上下肢协调配合。 3、游戏。 “大网鱼” 20’ 5’ 教法： 1、组织学生复习以前学过的各种跳短绳的方法。 2、请跳的好的同学进行展示。 3、教师或学生做双摇示范，同学找出双摇与单摇跳绳的不同之处与双摇的重点、难点。 4、学生分组讨论学习双摇的方法，并与同学交流合作完成动作。 5、展示合作学习成果。教师评价，给予建议，学生继续练习。 6、再次展示，学生与教师一起评价。 7、游戏规则：比赛时，以规定时间网到同学多的对为胜。 组织：以组为单位， 要求：游戏中注意安全，注意与组内其他成员协调合作。 结 束 部 分 1、放松整理。 意念放松 2、讲解本课优缺点。 3、学生交流体会。 4、师生再见。 5’ 组织：四列横队 教法：学生闭上眼睛根据教师的言语提示进行放松。 场地 学校操场 器材 学生与教师人手一根短绳 预计密度 45%-55% 预计负荷 130-140/次 教学反思 教学反思： 　　玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了语言情境导入，使学生一下就进入了上课角色。（但准备部分应该设计活动游戏，让学生在不知不觉中完成了上课的热身准备活动，我没有做好这一点。）在教学中，我应该改进教学思想，无论是各种姿势的起跑技能，还是知识延伸，或是放松身心我都应该做到全力以赴。我只设计了一种游戏，没有彻底提高学生上课的积极性，让学生始终在玩并没有彻底的收获，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢多种练习方式的游戏，（我在最后又加了小组比赛形式的游戏），整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 　　在新课标中怎么样上好体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。 　　本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好，学生表现出来的创造力没有那么活跃。