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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、工作认真负责，责任心强、有进取心。
2、课堂驾驭能力强，教学语言丰富。
3、虚心学习，善于听取别人的 意见、建议，对教育事业充满激情。
4、敢于尝试新方法，新理念，接受能力强。
1、教学方法不够灵活多样，教学语言不精练。
2、做事缺少恒心，不敢大胆放手，有时过于严谨。
3、没能真正关注群体学生。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、一线工作经历积累了丰富的教育教学经验。
2、多次参加国培，有一帮敬业爱岗的同伴和锐意创新的学校团队，加速我的专业成长。
3、参加了各级部门安排的教学实践活动和教研活动。
4、参与多次的观课议课活动，为我的专业成长提供了平台。
5、浓厚的学习氛围让自己的专业成长更加迅速。
1、理想与现实的差距较大，很多想法不敢大胆实践。
2、一些习惯性的教学行为已经根深蒂固，想要改变不容易。
3.家长对孩子的期望不高，配合度不够，家长与老师的沟通交流不够。
4、学校繁杂事务与教育教学交织在一起，静下心来学习的时间少。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
及时进行自我反思，在反思中构建新知识与新方法。
积极参加各种培训研修学习，提升教学水平。积极参加教学实践活动，磨练自己，积累丰富的经验。
3、努力让自己每天进步一点点。
1、加强交流与合作，从中感受分享和沟通的快乐，汲取经验以促进专业成长。
2、多读书学习，把握最新的教学动态，吸收最新的教育理念，提升理论水平。
3、认真备教材，备学生，积极参加各种教育教学活动，提升个人素养。
4、养成良好的教学习惯，及时解决存在问题。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、通过此次培训学习，多向各位导师、专家、同行学习，不断打磨、锤炼、反思，扎实提高自己的专业水平
2、不断更新教育教学理念，大胆实践，将所学运用于自己的教学工作中。
1、、树立正确的人生观和价值观。
被各种教学事务所累，不能真正静心、潜心教学。
2、潜心于人，为了一切学生的发展，努力实践，不断优化教学行为，让每个学生都能发光发热。
3、开展“一帮一”、“多帮一”的教学活动，做好培优补差工作。
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