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改进备课，提高水平 内江市第四中学教师 肖润渝 课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。通过学习《备课实务与新技能》，我从以下方面改进自己目前的备课，以提高自己的备课水平。 一、要准确无误地把握课程标准 （1）课程标准是国家意志的体现，是学科课程领域的基本规范。准确把握课程标准，是课程实施的基本前提，而准确理解和揣摩课程标准的内涵，并将其物化到备课、上课等教学环节之中，是教师的基本功之一。 （2）充分利用课程标准的有关信息进行备课。课程标准作为课程领域的基本规则与教学行为依据，可以提供诸多有助于备课的信息。 （3）克服备课、教案的设计编写中，误读课程标准的现象。 二、钻研教科书 （1）科学地研究、评价、选择和使用教科书，深入分析、整合和开发教科书。（2）合理解读教科书素材 （3）正确分析教科书文本 三、搞好备学生这一核心环节 （1）多创设让学生自由活动和展示自我的内容，使学生通过学习获得欣赏自我、体验成功的喜悦，不断弘扬学生主体精神。 （2）利用多种反馈渠道，积极创设师生之间、生生之间交流的条件和情境，尽可能为每一名学生提供施展才华的机会。 （3）用动态的发展的眼光看待学生，充分调动每一个主体的能动性。充分挖掘学生的智力潜能和非智力潜能，并据此设计教学环节，让学生能“跳一跳就摘到果子”。 （4）更要以人为本，在教学中以学生为主体，表现在备课中就是必须更多地研究学生。从研究学生的实际状态中获取信息，作为教学的起点；从学生的个别差异中获取信息，进而设计不同的要求。 四、做好其他相关工作 要精心备课，除了备课标、备教科书、备学生之外，还须要完成分析教学内容，拟定教学组织形式与方法，选择教具和有效利用课程资源，还要编写课时教学计划（即教案）以及学期（单元）教学计划，积累案例知识等等。 2011年12月