浅谈如何提高农村小学生的英语学习成绩.docVIP

浅谈如何提高农村小学生的英语学习成绩 凉水井小学 梁永佳 【摘要】要提高小学生英语学习成绩，我体会最深的就是要培养小学生良好的英语学习习惯，尤其是农村小学生，他们的智力有待加强，英语对于他们来说还是比较陌生的东西。小学生有其独特的个性和心理特征，了解掌握小学生的学习动机、学习兴趣等心理，有利于教师有的放矢地采用适当的课堂教学方式，丰富教师教学经验。从而更好的调动小学生学习英语的主动性和积极性、竞争性和趣味性。本文就以如何快速提高小学生英语成绩作了探讨，所以我认为提高小学生英语学习成绩必须从以下几个方面入手。 【关键词】 兴趣 听说读写 自主学习 一、激发学生英语学习兴趣 小学是学习英语刚刚起步的阶段，学生们都怀着强烈的好奇心在学习。所以，必须舍弃一切单调、枯燥的教学内容和教学模式，要创造愉快的学习情景尽可能使每一个步骤都具有趣味性、启发性和创造性。其次，我认为要想学好英语兴趣是提高学生学习英语的关键。但如何来帮助学生树立信心引发其学习兴趣呢? 1、营造轻松的课堂气氛，激发学生学习兴趣。 轻松愉快的课堂气氛可以让学生释放压力感受到学习的乐趣，让他们觉得知识是通俗易懂的而不是枯燥乏味的。例如在教“What’s the time?”时是为了教给学生如何应用英语表达时间，我们可以采用有趣的方法教给学生。首先，教师就可以把时钟拿到教室里，指定一个学生用英语对话，教师可以先把时钟调到十点整，然后用英语对学生说：“Hello !This a clock. What’s the time ?”学生可能会回答：“Hello ! It is ten o’clock.” 接着教师又可以问：“Is it ten clock?”学生回答:“Yes. It is .然后教师可以再将时钟调到其它的点再让其他的学生用英语进行类似的对话。这样，可以调动学生学习的兴趣。例如在教学生如何用英语写信时，教师可以先指导他们每人用英语写一封信给朋友或家人，这样做可以引导学生开口、动手以便创造情景进行直观教学，可以使学生上课时思想高度集中，做到人人开口、人人动脑、人人动手。提高学生的口头表达能力，增强他们学习英语的兴趣，这样一来个个投入学习中，就可以有效地提高他们的英语成绩了。 2、开展多样的活动，激发英语学习兴趣。 如果要把英语学好、学扎实仅仅只靠40分钟的课堂时间是远远不够的，还需要在课外坚持不懈的努力和学习。为了使英语更贴近我们的生活，课余时间我们可以定期开展以听、说、读、写为中心的形式多样化活动，营造良好的学习环境和氛围。小学生有极大的可塑性，所以平时要多给他们听录音、看影碟、看英语短片或英语电影让他们学习英语的发音。在课余期间可以开展英语演讲比赛、朗读比赛或阅读理解比赛。比赛的时候可以根据学生平时的成绩来进行分组。这样成绩差的学生也能得到奖品受到关照。还可以经常举行各种类型的英语晚会和英语角。如“校庆晚会”和“元旦晚会”等等。在晚会中同学们可以利用所学到的英语知识进行朗读、演讲、唱歌、猜谜语、说绕可令等等。又可以提高实际英语运用能力，从而能提高小学生英语成绩。 二、 培养学生良好的“听”的习惯 学习英语是从“听”起步的。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。在英语教学起始阶段，教师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，即教师随着示范发音打手势“一、二”，这时学生边听教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，当手势打“三”时，全班齐声模仿。这样，发音易到位，模仿效果好。比如在let’s learn的教学中，就可以采用上述方法，使学生能够更容易掌握语音语调，进而使发音更纯正。首先，自己要寻找一些可以听英语的机会，别人用英语交谈时你应该大胆地去参与。多听各种各样人的发音，男女老少、节奏快的、节奏慢的你都应该去接触。如果这样的机会很少你可以选择你不知道的内容去听，可以去听学过的课文那样会对你的语音和理解能力很有帮助，也可以去听慢速的英语广播，有时间就去听，听得越多对于英语语感的培养也越有帮助。另外，在听的过程中也要尽量去听懂并且把好的句子记下来，背下来，深深地印在自己的脑袋里。只听不理解或者只听不记会使效果大打折扣，最主要的就是想一切办法练耳朵，练语感。所以，我认为听英语在英语学习中是不可缺少的。 三、养成学生“说”英语的习惯 古人曰：“亲其师，才能信其道。”教师要用耐心、爱心去赢得学生的亲近和信任，教师在课堂中多用鼓励性语言形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服学生怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语争讲英语、爱讲英语的局面。学习语言就是要让人与人之间相互交谈的，所以我们也应该尽可能地寻找一些说英语的机会。在课堂上大胆地与老师用英语对话，课后也要与同学们用英语相互打招呼。或许，有些同学会觉得刻意地说英