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有一种数学思想叫转化 127中学孙百志 在教学中,我认为数学思想的传达很重要,于是我把其中一种叫转化的思想写下来作以总结和反思. 方程作为一种有效地解决现实生活中实际问题的数学模型我们并不陌生，它贯穿我们中学数学学习的始终。解多元方程时我们会想到“消元”，解高次方程时我们会想到“降次”，这实际上就是一种转化的数学思想。 把未知的转化成已知的，把繁杂的转化成简单的，把不能解决的转化成已经解决的，把无法面对的转化成能够面对的，把悲伤的转化成快乐的，把消极的转化成积极的……这种转化的数学思想居然在生活中无处不透露着似乎平常实则深邃的智慧。 我们在数学学习中单纯地关注数字的准确，过程的严谨和分数的高低，却忽略了数学素养的培养与提高，忽略了数学思想的领悟与延伸。掌握一些数学思想甚至比做对100道题对你未来的生活更重要。因为潜移默化地我们在日常生活，工作和学习中对人对事无时无刻不在运用着这些从数学中得来的思想。就像转化这种数学思想一样，它们大都简单易懂只要悟透，不但能够解决很多数学题还会让你获得一些人生的哲学。不论年幼长次，不论学识高低，不论贫穷富贵在数学思想面前我们都同样要怀着虔诚且善良的心态，每个人或多或少都会有不同的收获。别单纯地把它看成数学思想枯燥而无味，也别把它看得神秘高深敬而远之。这些思想就像空气一样，就在你身边，就在你的生活中，就在你的心里，学好数学才能让这些思想更好地运用，改善你的人际关系，改善你的生活，改善我们生存的世界。 数学在全世界范围内都是必修科目而最终从事数学专业研究的人却只是其中极少数，就是因为数学学习的重要性不仅仅在于学习数学知识,从事数学研究,更在于要在学习数学的过程中培养分析能力，应用能力和逻辑思维能力。在这些能力的基础上形成数学思想，这些能力和思想对从事任何行业的人都将是大有帮助的。