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小学数学四下　 第十四单元 　整理与复习 PAGE PAGE 7 整理与复习第1课时 教学内容：课本第114页第1—4题 教学目标： 1、掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百的数乘接近整十的数的估算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能运用这些计算解决一些实际问题。 2、体会积的变化规律和商不变规律在计算中的应用，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法和被除数、除数末尾都有0的除法。 3、加深对字母表示数的理解，进一步提高字母表示实际问题里数量关系和计算公式的能力，进一步发展符号感 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百的数乘接近整十的数的估算。 体会积的变化规律和商不变规律在计算中的应用，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法和被除数、除数末尾都有0的除法。 【活动方案】 活动一：小热身 1、口算练习 300×30 460÷23 230×30 490÷70600×11 93÷31 80×800 2×220 42÷21 30×120 630÷3 360÷60 400×90 350÷5 12×400 45÷3 2、复习乘除法的笔算 65×177 42×30 750÷50 107×65 42×300 700÷50 170×65 420×30 700÷40 思考：你认为在计算的过程中要注意些什么？ 活动二：解决实际问题 实验小学用水缸收集雨水，用雨水浇花、浇树和打扫卫生 一场大雨后，全校21个容量都是394升的水缸，都装满了水。这天一共收集到雨水多少升 ？（先估算，再计算） （2）大扫除中，平均每个教室用水102升，37个教室共用水多少升 ？（先估算，再计算） （3）剩下的雨水用来浇草坪，平均每平方米需要5升，还能浇多少平方米草坪？ 活动三：复习用字母表示数 1、化简 4X+5X 4A-3A B+B B× 9X-6X-2 6Y+Y 5A×3B 8X-X 2、完成书上第4题 活动四：检测反馈 325×26 34×209 430×18 60×450 570÷40 980÷70 460÷30 800÷60 1、谈话：同学们，转眼又到了期末，通过一学期的学习，你们的知识一定丰富了不少吧！你们能回顾一下本学期学习的内容和自己的学习情况吗？ 5、、揭示课题：今天，我们先来复习“乘法和除法”的计算及“用字母表示数”。 先进行口算小热身 活动一、复习乘法和除法的计算 1、整理与复习第1题。 （1）学生任选一组题独立进行计算，并在计算后组织比较； （2）整理三位数乘两位数的笔算方法以及有关乘除法的简便笔算方法，巩固对积的变化规律和商不变的规律的理解。 2、整理与复习第2题。 让学生结合解决实际问题，进一步体会乘法估算的意义和方法，并沟通估算方法与笔算方法的联系，提高计算能力。 3、整理与复习第3题。 （1）让学生仔细观察每道题的特征，说说分别打算用什么方法进行计算； （2）学生独立完成计算； （3）集体核对，纠错并说明原因。 活动三、复习用字母表示数 整理与复习第4题： 先让学生独立填一填，再交流各自的思考过程。其中，第（1）题要鼓励学生列出不同的式子，第（2）题要提示求字母式子值的书写规范。 四、全课总结 今天你有什么收获？你有什么困难吗？ 板书设计 教学反思 整理与复习第2课时 教学内容：第115页第5—8题 教学目标： 1、进一步掌握四则运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题， 2、能运用运算律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 进一步掌握四则运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题， 能运用运算律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力 【活动方案】 活动一：复习混合运算 1、小组讨论交流 在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算什么？ 在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要怎样算？ 2、按照指定的运算顺序，给下面的式子添上括号 （1）先算加