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怎样上好一堂数学课 从老师的角度谈：指导学生上好课是提高课堂教学效果的关键环节。要让学生明确上课不纯粹是听课。要提高学生的智力， 发展能力，使学生由“学会”到“会学”，就要引导学生在课堂里调动各种 感官，充分发挥左脑与 右脑的功能（特别 右脑的功能），才能产生由量变到质变的飞跃。 教师在上课时要有意识地让学生做到“六动”：1.动眼看。上课可以采用“看一看，议一议，练一练”的 教学方法，让学生多动眼看。通过让学生多看书，多看老师的演示和板书，学会运用多种方法进行观察（如分步观察、对比观察、归纳观察等），做到 多样性；学会对观察对象（题目、图形、教具）全面分析，做到全面性；学会对观察对象的条件逐个分析研究，做到 准确性和深刻性。（ 数学问题中不少隐蔽条件，要仔细观察才可以揭示出来）2.动耳听。要指导学生养成认真听讲的良好习惯，不仅要听老师讲解，也要听同学发言，要学会边听、边想、边记，使思维更加敏捷，记忆更加牢固。3.动口议（读）。上课动口议就是积极发言，这是师生双向交流的重要方式，也是知识反馈的重要途径。在课堂上， 教师可以设疑引读，叩开思维之门；也可以质疑导议，激励 发散思维；或通过释疑排难，指导 集中思维。在学生动口议的过程中，进行 信息交流，知识反馈，思维碰撞，突发奇思，可以收到互相启发，开拓 思路，全面提高的效果。