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正确的引导学生评优 小学生对于教师的奖励一向是特别敏感的，一听说老师要发奖了，那个高兴啊!这和小学间段小学生的心理特征是有关的，如果能正确合理的运用各种“评优评奖”等活动，那对于调动孩子的学习是大有帮助的。 在评优评价的活动中我们常采用的是民主选举。在民主选举时我们一定要将准备工作做充足，这是由于孩子们年龄有限，对民主选举的认识还不足，公平公正的进行选举前我们的导向性不够明确，评选的结果就会有一定的偏差。因此，在民主选举时我们要做好以下几点工作： 明确目标 最选举前我们一定要让孩子们明确评优的条件，只有讲明白了，孩子们选出的结果才会公平公正。 第二，程序要科学，我觉得平时我们可能不是特别注意，民主和科学一定是连在一起的，离开了科学的民主，就是假民主，因为孩子们还没有具备民主生活能力，就会带来令人想象不到的结果。