一年级数学学科导案.docVIP

高都教学区一年级数学学科导案 主备人：张艳玲 授课人：张艳玲 授课时间 课题 认识图形 学 习 目 标 1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。 2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。 3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。。 学习 重点 难点 重点：认识物体，培养学生观察、探索的能力。 难点;区别长方体和正方体。 知识 链接 学法 指导 分一分，说一说，小组交流。 教具 学具 多媒体课件、正方体、长方体、圆柱体、球体 导学流程 教师复备栏 一、自主学习 （一）、导入教学 小朋友们，大家好！今天老师给大家带来了一个新朋友，（播放多媒体），乐乐还给大家带来了一些礼物，大家想不想看看啊？请同学们打开礼物。 （二）小组合作，练习分类 　　乐乐想请你们帮个忙，给它们分类． 　　分组讨论 　　1．四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品． 2．学生演示自己不同的分类方法．（出示图片） （三）认识长方体和正方体 　　我们一起来认识一下这些物品好吗？ 　　教师板书：认识物体 　　1、认识长方体 　　出示图片：长方体 　　（1）问：它是什么样子？ 　 （2）每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一看，数一数有几个面，摸一摸每个面一样大吗？每一个面是什么形的？起个什么名字？ （3）学生反馈长方体的形状特点 　 有六个面； 有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；四个面是一样大的，还有两个面一样大．（教师板书：长方体）（多媒体出示长方体） 2、认识正方体 　　出示图片：正方体 　　这个物体是长方体吗？ 　　有什么特点？ 　　与长方体有什么不同．起个什么名字？ 　　学生分小组讨论 　 学生反馈正方体的特点 正方体六个面，六个面都是正方形．（教师板书：正方体）（多媒体出示正方体） 请同学们像老师这样小组认识另外两个物体。 小组学习后展示。 二、展示点拨 1、各小组汇报并展示学习内容。 2、小组间质疑。 3、师针对学生汇报中出现的问题重点点拨 三、分层训练 1、做游戏 “摸一摸、 猜一猜” 　　游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快． 2、找朋友 3、填一填 四、拓展延伸 小小建筑师 　　1、用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西． 2、说说你搭的是什么？ 五、盘点收获 今天你们认识了哪些物体？怎么记住它们？我们在生活中见过这些物体吗？ 激发学生的学习兴趣 通过小组合作学习，培养学生的自学能力。 对重点，难点知识做点拨，加深学生对知识的记忆。 及时练习，加深记忆。 让学生感受到数学的乐趣。 板 书 设 计 认识图形 长方体 正方体 圆柱体 球 教 学 反 思 课前一段时间里，我作了大量的准备工作，平日里注意收集好生活中的物品以备教具使用，如长方体的牙膏盒、药品盒等，正方体的饼干盒、魔方等，圆柱体的茶盒、茶杯等，球体有乒乓球、皮球等，同时在课前让学生按要求收集好相关生活物品以作学具。从学生熟悉的事物入手，根据学生的认知水平，使学生在参与数学活动的同时，体会知识间的联系与区别。学生学习兴趣非常浓厚，在数学活动中有效地培养了学生的观察能力，动手操作能力，语言表达能力以及分析比较概括的能力。同时培养了学生的合作意识。