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中班活动：奇妙的声音
一、设计意图：
指南中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我这次活动的选材就来源于生活。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。根据小班幼儿的年龄特点，引发他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。我意识到这是一个很好的生成课程，所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动，希望通过游戏引起孩子们对探索不同的物体能发出不同的声音的兴趣，引导他们在“玩中学”在“玩中求发展”。
二、活动目标：
1、 通过实验，比较，感知瓶中物体的大小、多少、软硬等各种因素让瓶子的声音不同。
2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
三、活动准备：
1、饮料瓶、各种物品（石头、水、沙子、卫生纸、棉花）。
2、歌曲《假如幸福的话你就拍拍手》 各种声音（雷声、笑声、闹钟声、小鸟声）
四、活动过程：
一、开始部分：
听音乐（小鸟声、笑声、闹钟声）
老师还带了好玩的，出示空的饮料瓶子让幼儿观察。
教师引导：教师随手拿一个瓶子，用手轻轻敲打，告诉幼儿：“瓶子说今天认识小朋友非常高兴，瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧，听一听它们告诉你什么悄悄话。
他说：闭上小眼睛来猜猜我是什么谁？
幼儿：水声
教师出示两个外形一样瓶内分别装有棉花，小石头的瓶子进行摇晃 ——教师：听一听，两个响瓶发出的声音一样吗?有什么不一样?猜猜为什么/ 2.教师取出瓶中物品，验证幼儿的猜想 ——教师：为什么棉花和小石头放在瓶中声音会不一样呢? 3.教师总结：第一个瓶中放了棉花，摇晃的时候几乎听不到声音，第二个瓶中里放了小石头声音就很响。因为棉花软软的，碰到瓶子四周撞击发出的声音很小，而小石头硬硬的，碰到瓶子四周撞击的声音很大 6.教师总结：鼓励幼儿继续探索发现
提问：“老师还有同样的瓶子，瓶子说:‘我也想唱歌，小朋友们帮帮我吧！”怎么办？
幼儿：“给瓶子里放东西”。
我们来请一个小朋友给瓶子里放卫生纸会发现什么？
一次让加入材料沙子和绿豆和幼儿一起发现声音，有什么不同？
小结：原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。
看看瓶子里都装了些什么？我请幼儿来感受一下他们有什么不同？
小结：我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因很多，瓶子里放东西的多少，大小，软硬都会影响响瓶的声音，如果还有谁有新的发现可以再告诉大家。
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