一年级下册练习3.docVIP

小学语文一下　第三单元　练习3 练习3 第一课时 教学内容：练习3 教学目标： 1. 认识常见的车辆，了解这些车辆的功能。 2．了解成语以及成语背后的故事，了解《三字经》以及《三字经》背后的故事。 3. 写好铅笔字，了解左右结构的一些字的常规写法：左窄右宽。 3. 读熟、背诵成语，初步了解《三字经》。 4．口语交际：会给别人指路，掌握与人聊天的常识。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1. 认识常见的车辆，了解这些车辆的功能。 2.了解成语以及成语背后的故事，了解《三字经》以及《三字经》背后的故事。 【活动方案】 活动一： 看车叫名 第一小题： （一）自主学习。 自由观察书上的插图，自己思考判断它是什么车辆，说说从车的外观上如何确定它的名称以及功能？ （二）合作探究。 在小组内汇报自己的研究成果。 （三）展示交流。 小组推选一人全班汇报，要求说清是什么车，自己是从哪里看出来的。 活动二：听故事 学成语 1、自己读准成语。 2、在小组内讲讲自己所知道的成语故事。 3、找一个大家都熟悉的故事互相补充完整准备全班汇报。 4、汇报一个故事。 活动三：诵读《三字经》 （一）自主学习。 1.自己读准书上呈现的《三字经》。 2.读给同桌听一听，互相正音。 （二）合作探究。 把自己的理解说给小组里的伙伴听一听。 （三）展示交流。 1.说说自己对其中一句的理解。 2.在小组内背一背《三字经》。 一、导入新课。 直接导入 二、新课展开。 活动一：看车叫名 了解身边的常见车辆 小朋友，在我们身边有许多车在开来开去，你了解哪一些？ 1．学生在小组内互相交流自己所认识了解的车辆，重点交流车辆的名称以及功能。 2． 小组内交流、展示，确定汇报人选。 活动二：听故事 学成语 第二小题：读读背背 1.在小组内互相交流自己所了解的成语故事。 2.小组成员重点帮助中心发言人补充一个故事，并试着说说故事到底想告诉我们什么？ 3.确定中心发言人。 活动三：诵读《三字经》 第三小题 1．说说自己了解的《三字经》。 2．生在小组里说说自己对于“玉不琢，不成器。”“人不学，不知义。”的理解 3．班级交流 4．在小组内背一背《三字经》 练习3第二课时 教学内容：识字3第二课时 教学目标： 1．写好铅笔字，了解左右结构的一些字的常规写法：左窄右宽。 2．口语交际：会给别人指路，掌握与人聊天的常识。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1. 写好铅笔字，了解左右结构的一些字的常规写法：左窄右宽。 2. 口语交际：会给别人指路，掌握与人聊天的常识。 【活动方案】 活动一： 写好铅笔字 第四题： 1．读准这三个字 2.小组讨论说说自己的发现。 3.交流、书写。 活动二： 口语交际 1.（出示挂图）按先上后下，先近到远的顺 序说说图上远处近处画了什么？猜猜他们 在干什么 2.小组内分角色读读小学生与解放军叔叔 的对话。 3.互相说说读懂了什么？ 4.出示句子：叔叔，您从这儿往前走，在识 字路口向右一拐就到了。 5.联系美术课上的地图试着用手比划比划。 6.联系生活实际说说从教室到大成殿怎么 走？ 小组讨论、全班交流。 7.礼貌用语 A小朋友，请问到光明小学怎么走？ 我就试光明小学的学生。叔叔，您到我们学校有什么事吗？ B明白了。谢谢你，小朋友。 不用谢。叔叔再见！ 活动一：写好铅笔字 第四题： 1．读准这三个字 2.小组讨论说说自己的发现。 3.交流、书写。 活动二：口语交际 1.看看图，猜猜他们在聊什么？ 2.小朋友，找你的邻居和你一起读读这段对话吧。 3. 你读懂了什么呢？说给小伙伴听听。 4. 你能用手比划比划是怎么走的？ 5. 如果老师想去大成殿谁能告诉我怎么走呢？跟小组里的小伙伴讨论讨论。 6. 我们除了要说清行走路线，说话时还要注意使用礼貌用语。小朋友，自己读一读这两段对话，看看哪些词语让你感觉他很有礼貌。