世纪初中国教育发展趋势和政策选择.pptxVIP

新世纪的生产、生活、学习方式转变 进入21世纪以来，人类社会正在发生着两大根本性转变，一是工业化社会向知识经济社会的转变，二是人们一次性学历教育向终身学习的转变。正是由于社会生产力的发展与人力资源开发水平、国民创新能力密切相关，这两大转变是一个整体，既是制度的变迁，更是文化的演进。 知识经济的本质是创新为基础的经济，知识生产的比重越来越大，创新正在成为社会发展的巨大动力。不少国家都把加强教育发展与人力资源开发，作为占据国际竞争有利位置的基本策略。;后全民教育（Post Education for All）政策选择 1——有质量的全民教育（Quality Education for All），2003年90多国教育部长共识：关键是义务教育均衡发展。 2——保障全民的基本技能（Ensure Basic Skill for All），世界银行：适应经济社会发展和产业结构调整需要。 3——全民终身教育（Lifelong Education for All）”，OECD20世纪90年代以来政策分析报告：发达国家教育发展政策标志，需要很强的经济实力和完善的公共财政制度。 4——更强的全民教育（Strong Education for All），OECD2008年报告：强调抢占国际人才竞争先机和制高点。 5——面向全民的全纳教育（Inclusive Education for All）, UNESCO2008年世界教育大会：尊重学生和社区的需求、能力、特点、预期的多样性，消除一切形式的歧视。;中共十七大报告（2007年）明确提出 优先发展教育，建设人力资源强国 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。该报告全面阐述了教育定位、教育方针、教育结构、教学改革、教育公平、教师素质等重要举措共六个政策要点和前进方向，重申了建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，为面向全面建设小康社会奋斗目标新要求、制定到2020年国家中长期教育改革发展规划纲要定下了基调。;研制国家中长期教育改革发展规划纲要 2008年8月29日，温总理主持召开国家科技教育领导小组会议，审议并原则通过规划纲要制订工作方案。这一规划纲要将是进入21世纪以来第一个国家级教育规划纲要。 ——中央领导高度重视，14个部委成员???与； ——战略专题研究、国内外调研，分省规划纲要； ——2009-2010年，两次公开征求社会意见； ——4月15日，温总理主持国家科教领导小组审议原则通过； ——5月5日，温总理主持国务院常务会议审议并通过； ——6月21日，胡总书记主持中央政治局会议审议并通过； ——7月8日，《教育规划纲要》印发，7月29日公开发表； ——7月13-14日，新世纪第一次全国教育工作会议部署。;深刻理解20字工作方针——精神实质!!! 优先发展 把教育摆在优先发展的战略地位 育人为本 育人为本作为教育工作的根本要求 改革创新 把改革创新作为教育发展的强大动力 促进公平 把促进公平作为国家基本教育政策 提高质量 把提高质量作为教育改革发展的核心任务;教育规划纲要明确2020年国家战略目标 基本实现教育现代化 基本形成学习型社会 进入人力资源强国行列 实现更高水平的普及教育 形成惠及全民的公平教育 提供更加丰富的优质教育 构建体系完备的终身教育 健全充满活力的教育体制 规划纲要强调坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，必须坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。;我国教育进入后“普及”阶段拐点 ——有质量与均衡发展的九年义务教育 ——基本普及高中阶段教育时间表 ——面向就业和市场需求的职业教育 ——高等教育的发展模式和体制创新 ——学习型社会建设的推进步骤;教育规划纲要对终身教育的部署 构建体系完备的终身教育。 学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%。现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。;规划纲要第二部分第六章 职业教育 （十四）大力发展职业教育。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育