特级教师刘道剑：林黛玉进贾府教学案例 人教课标版优秀版教案.docVIP

特级教师刘道剑：《林黛玉进贾府》教学案例 一、关于课文和教学要求 一个行将覆灭的封建王朝，造就了一代杰出的文学家，完成了一部构建在中国文化塔尖上的巨著。从它诞生之日起，研究众多，今天已经形成了一个世界范围的学派“红学”。鲁迅先生说，“一部《红楼梦》就因读者的眼光而种种。”这“种种”，一方面说明读者的观念、阅历、学识、好恶的不同，另一方面也证明了一部好的文学作品蕴涵丰富。让阅历尚浅、学识不深的高中学生对蕴涵丰富的《红楼梦》感兴趣，恐怕不是一件易事。其一，《红楼梦》没有《西游记》的离奇曲折，没有《水浒》的直捷痛快，没有《三国》的错综复杂，即使是宝黛的爱情故事与现代青年的爱情生活也有着很大的距离；其二，快节奏的生活旋律，过重的课业负担也使许多学生无暇顾及这部文学名著。故此，引导高中学生去读这部不读为憾的文学作品，《林黛玉进贾府》的讲授赏析，将起到积极的作用。 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是继冷子兴演说荣国府之后，通过林黛玉的所见、所闻、所感介绍几个典型人物及其生活的环境，情节并无多大曲折，其精彩之处，是语言和服饰的描写，尤其是语言描写。即使是同一类型的人物，作者也会用不同的语言来表现他们的不同地位、不同身份、不同性格，显现“这一个”，让人物活起来。从写作角度来说，不善描写正是许多中学生作文的通病。本单元的训练重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。曹雪芹在这一回中写王熙凤，写贾宝