五年级数学第二单元导学案.docVIP

教材分析： 学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。 教学目标： 1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置。 2.使学生能结合方格纸用两个数据确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。 3.能过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。 4.使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 教学重点： 运用两个数据准确表示物体位置。 ? 教学难点： 利用方格纸正确表示列与行。 ? 单元课时安排： 2课时 位置（第一课时） 教学目标： 1.学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置。 2.能结合方格纸用两个数据确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。 教学重点： 运用两个数据准确表示物体位置。 教学难点： 运用两个数据准确表示物体位置。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1.学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物