整式的除法（1）教案.docVIP

1.9 整式的除法（一） 教学目标： 一、 知识与技能： 1． 历经探索整式除法的过程，掌握简单的整式除法运算。 2． 理解并掌握整式除法的运算法则。 二、 过程与方法 发展学生观察、归纳、猜测、验证的能力。 三、 情感与态度 除法运算仅是一个载体，通过对它的掌握，培养学生解决问题的能力，从而也体现“数学是人人都可以学会的”，“数学好玩”，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学方法：探索讨论、归纳总结。 教学过程： 一、复习回顾 活动内容：复习准备 1．同底数幂的除法 同底数幂相除，底数不变，指数相减。 2．单项式乘单项式法则 单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。 二、情境引入 活动内容：由生活常识“先见闪电，后闻雷鸣”的例子引出课题。 下雨时，常常是“先见闪电，后闻雷鸣”，这是因为光速比声速快的缘故。已知光在空气中的传播速度为3.0×108米/秒，而声音在空气中的传播速度约为300米/秒，你知道光速是声速的多少倍吗？ 三、探究新知 活动内容： 1．直接出示问题，由学生独立探究。 你能计算下列各题