青年学生引导手册范本.doc

. . . . 分 类 引 导 青 年 工 作 大 学 生 思 想 引 导 大 纲 （试用版） 共 青 团 中 央 2010 年 12 月 . 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 前 言 I 总目标 1 第一章：主要引导内容 2 第一节、理性表达爱国情感 2 第二节、理性认同中国特色社会主义道路 6 第三节、积极认同中国特色社会主义政治制度 8 第四节、积极认同马克思主义在意识形态领域的指导地位 12 第五节、理性看待贫富差距和社会公平问题 14 第六节、始终坚持党的领导 17 第七节 、认同爱国主义、社会主义与党的领导的统一 20 第八节 、树立积极向上的人生价值观 21 第九节 、全面客观地看待当前的就业难问题 24 第二章：引导路径和载体 26 第一节、当面启发 26 第二节 、媒体传导 27 第三节 、实践感悟 28 第四节 、人群影响 30 第五节、文化熏陶 31 第六节、情感升华 33 附录 一 . . . . 前 言 为贯彻党对共青团的根本要求，履行好引导青年的根本任务，切实增强新形势下引导青年工作的针对性、适用性和普遍性，化工系团总支特研究制定了《青年思想引导大纲》，用于指导各团组织开展引导青年工作。 《大纲》由上下两章组成：第一章是主要引导内容，第二章是引导路径和载体。围绕青年思想引导工作的总目标，着眼于解决当前青年群体中存在的突出思想问题，《大纲》依据青年主要思想疑惑，提出了10个方面的主要引导内容。每个方面的引导内容，都包括了若干条与青年思想疑惑的形成逻辑相对应的具体引导思路。这些引导内容有：一是关于爱国情感的表达方式；二是关于坚持中国特色社会主义，具体包括如何认识中国特色社会主义道路，如何认识中国特色社会主义经济、政治、文化、社会四个方面的总体布局等有关内容；三是关于坚持党的领导；四是关于坚持爱国主义、社会主义和党的领导相统一；五是关于青年的人生价值观；六是关于与青年自身利益密切相关的现实问题。 引导内容确定之后，还必须找到合适的传播路径。结合当代青年的思想特点及沟通、交流、联络、聚集的方式，《大纲》提出了当前开展青年思想引导工作的八大类引导路径：一是当面启发类；二是媒体传导类；三是实践感悟类；四是观察思考类；五是人群影响类；六是文化熏陶类；七是情感升华类；八是服务渗透类。这八大类路径，共包含了17个具体引导路径。 《大纲》是青年思想引导工作的指导性文件，它提供的只是青年思想引导工作中一些最基本的目标定位、思想准则和工作方法。团总支还要善于从书本、社会生活和青年思想中，寻找更新的观点、更丰富的事例、更生动的话语表述方式、更有效的真理传播方式，创造性地开展青年思想引导工作。 . . . 总目标 青年思想引导工作的总目标是：引导青年不断坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。实现这一总目标，就要适应党和国家事业发展的新形势新要求，引导青年把坚持爱国主义与坚持社会主义、坚持党的领导统一起来，把民族精神与时代精神结合起来，把个人成长与社会责任结合起来。 第一章：主要引导内容 第一节、理性表达爱国情感 一爱国主义简介 　　爱国主义包含了这样的态度：对祖国的 成就和 文化感到 自豪；强烈希望保留祖国的 特色和文化基础；对祖国其他 同胞的 认同感。“爱国主义”与“ 民族主义”有着紧密的联系，并通常被作为同义词使用。 \o 查看图片 北京天安门广场上的爱国主义教育雕塑 　　爱国主义隐含了一层 道德规范：就其本身而言，它暗示“祖国”（无论是何种定义）是 道德的 标准或 价值。此外，爱国主义还暗示着个体应将 国家利益置于个人和团体利益之上。在战争时期，这种牺牲会扩大至献出自己的生命。为祖国战死沙场便是一种爱国主义的体现。 历史地形成的忠诚和热爱自己祖国的思想和感情。集中表现为民族自尊心和 民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。不仅体现在政治、法律、道德、艺术、 宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。随着社会经济生活条件的发展和变化，在不同历史时期和不同的阶级有着不同的具体内容。爱国主义要求人们把对祖国的热爱变成自己的行动，努力为祖国和人民的利益而工作；坚持 民族平等和民族团结，反对民族自卑感和盲目的民族优越感