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- 2020-02-26 发布于河南
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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
对小学信息技术教材比较容易掌握
学生的学习态度、习惯难以掌控
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
我可以教一些课本上没有趣的小动画，小学生们都喜欢
有些学生无心向学，在课堂上无视纪律，不尊重同学。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
课后几分钟会允许玩益智小游戏（教师传送才会有）
耐心教育爱玩游戏的同学先做完功课再玩
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
学生喜欢鲜艳的色彩和有趣的动画
懒动脑，操作能力跟不上
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