5.1牛顿第一、第三定律 教案.docVIP

适用学科 高中物理 适用年级 高一 适用区域 沪科版区域 课时时长（分钟） 2课时 知识点 牛顿第一定律，质量与惯性. 牛顿第三定律，相互作用力. 教学目标 正确理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持. 理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的. 理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度. 知道力的作用是相互的，理解作用力与反作用力的概念. 理解牛顿第三定律，并能用它解决有关问题. 教学重点 1．牛顿第一定律，惯性. 2．探究如何从实验观察，归纳总结出牛顿第三定律. 教学难点 1．对牛顿第一定律及惯性的理解. 2．区别作用力、反作用与一对平衡力. 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 现象1： 教师：同学们在骑车上学过程中，是怎样是自行车加速的？又是怎样使自行车减速的？ 学生：用力踩脚踏板时可使自行车加速，刹车可使自行车减速. 教师：用力踩脚踏板时，实质是通过链条传动给车轮施加了动力的作用， 那么刹车是车子减速的实质又是什么呢？ 学生：刹车时的实质是通过橡皮对轮子施加了阻力的作用. 教师：通过这一生活常识可知：要使物体加速则必须对它施加力的作用， 同样要使物体减速也要对其施加力的作用，那么力和物体的运动究竟有什么关系呢？ 现象2：伽利略理想实验思路 客观事实：小球从一个斜面的高处滚下，会滚上另一个对接的斜面，摩擦力越小，越接近原来的高度 假想：