小学英语课如何教小诗.pptVIP

如何教小诗 一、小诗教学的现状 二、小诗教学的目的 三、小诗教学的主要步骤 四、小诗教学课例分析 一、小诗教学的现状 1. 目的不明确 1）只停留在表层的愉悦层面 2）仅仅作为提高兴趣的手段 2. 方法单一（听录音机或教师跟读） 二、小诗教学的目的 1. 提高兴趣 2. 巩固单词和语法(a happy family, point, ... ) 3. 语音学习 1）连读和失去爆破 2）弱读和同化 3）语调和节奏 三、小诗教学的主要步骤 1. 通过图画介绍小诗所描述的内容，学习相关词汇； 2. 通过游戏等活动巩固词汇和句型； 3.听录音理解小诗大意；(a happy family) 4. 教师通过提问等方式，帮助学生进一步理解和记忆小诗； 5. 学生分组练习小诗； 6.表演； 7. 仿编小诗。 四. 小诗教学课例分析 Dad and Cat Dad, dad, dad, Dad, dad, dad, The cat is fat, Look at the cat. Fat, fat, fat, Its a fat cat, The cat is bad. Its a bad cat. 1. 教师出示Lets chant 的挂图，图中有一张爸爸的图，一张胖猫和一张碰倒杯子的猫的图，用看图问答的方式复习或学习小诗中的单词，引导学生理解小诗含义。 T: Whats this? Ps: Cat. T: You read it, please. Ps: Cat. T: Is it fat or thin? (教师可用动作演示) Ps: Fat. T: Fat. So its a fat... Ps: A fat cat. T: Good! Read it again. 练习，检测。 T: Look at the picture. Is the cat good or bad?(教师用手势) Ps: Bad. T: Yes. So its a ... Ps: A bad cat. T: Right. Try again. Ps: A bad cat. T: Its a fat cat. Its a bad cat. 2. 适当延伸，练习a+形容词+名词的构成方法。 如: a fat dog/pig/cow... a thin chick/horse... a bad wolf/fox/... a good rabbit/ 3. 用图画将每句小诗的内容表示出来与文字相配，并将小诗打乱顺序，如： fat,fat,fat, (三张表示胖的图画) Dad, Dad, Dad, ( 三张爸爸的图画) The cat is bad. (一只摔坏杯子的猫) The cat is fat. (一只胖猫) 4. 学生听音，理解小诗大意，然后将其按正确顺序排列。 5. 让学生边看挂图边跟读小诗，注意这首小诗中发音相似的这几个词的读音和辨别。如：cat, fat, dad, bad. 6. 将学生分成四人小组，做接龙游戏，熟记小诗。 7. 请各组学生轮流表演。 8. 教师让学生发挥想象，仿编小诗。 Lets chant. I Am, I Can Im a peacock, I can dance. Im a bird, I can fly. Im a fish, I can swim. Im a rabbit, I can jump. 1. 通过“I say, you do”的游戏复习所学动词，包括小诗中出现的动词和仿编中所需动词，如 drive, jump, fly, swim, sing, dance, run, act, laugh, climb, sit, stand, sleep 等。 2. 通过“Look and say” 的游戏复习动物类单词，包括小诗中出现的和仿编中所需的动物类单词，如peacock, bird, fish, rabbit, duck, monkey,frog, wold, fox, elephant 等。 3. 教师提出问题： T:Who can dance? Who can fly? Who can swim? Who can jump? 4. 教师将多种动物卡片贴在黑板上，学生听录音，将小诗中所提到的动物按