初高中衔接之解直角三角形.docVIP

PAGE PAGE 1 第七讲解直角三角形 知识点盘查 掌握直角三角形中边、角之间的等量关系，是解直角三角形的基础．目前同学们已学过的有关直角三角形的边、角等量关系式有(如图3－18所示)： 　　(1)角与角之间关系两锐角互余：∠A+∠B=90°． 　　(2)边与边之间关系勾股定理：a2+b2=c2． 　　(3)边与角之间关系 a=c·sinA=c·cosB=b·tanA=b·cotB， b=c·cosA=c·sinB=a·cotA=a·tanB． 　　(4)面积关系 　　　　　　　　　 测训评价 1.在Rt△ABC中,∠C=90°,D为AC上一点,且AD=BD=5,CD=3,则sinA=_____. 2.等腰三角形的面积为2,腰长为,底角为α,则tanα=__或2____. 能力拓展 例1、已知,如图,在四边形ABCD中,AD=CD,AB=7,tanA=2,∠A=∠D=90°,求BC的长. 解析 延长AB与DC交于点E,∵∠D=90°, ∴tanA==2,得DE=2AD,∵CD=AD, ∴EC=DC=AD. ∵∠BCE=180°-∠BCD=∠A,∴tan∠BCE==2. 设BC=x,则BE=2x,因而EC==x , 又∵AE2=AD2+DE2, ∴(7+2x)2=(x)2+(x+x)2 ,解得x1=或x1=-1(舍去),故BC=. 例2、在四边形ABCD中,AB=4,AC=3,CD=12,∠B=90°,S四边形ABCD=36,求AD的长. 解析 如图,连结AC,则△ABC为Rt△,于是AC=5, ∴S△ACD=36-S△ABC=36-×3×4=30. ∴AC·CD·sin∠ACD=30°. 即×5×12·sin∠ACD=30°, ∴sin∠ACD=1. ∴∠ACD=90°. ∴由勾股定理知AD===13. 例3、如图,∠POQ=90°,边长为2cm的正方形ABCD的顶点B在OP上,C在OQ上,且∠OBC=30°,分别求点A、D到OP的距离. 解析 过点A、D分别作AE⊥OP,DF⊥OP,DG⊥OQ,垂足分别为E、F、G.在正方形ABCD中,∠ABC=∠BCD=90°. ∵∠OBC=30°,∴∠ABE=60°. 在Rt△AEB中,AE=AB·sin60°=2·=(cm) , ∵四边形DFOG是矩形,∴DF=GO, ∵∠OBC=30°,∴∠BCO=60°,∴∠DCG=30°. 在Rt△DCG中,CG=CD.cos30°=2·=(cm) 在Rt△BOC中,OC=BC=1(cm).∴DF=GO=OC+CG=(+1) cm ∴点A到OP的距离为,点D到OP的距离为(+1)cm. 链接高中 正弦定理： 1、在△ABC中， 2、正弦定理可解决两类问题： （1）两角和任意一边，求其它两边和一角； （2）两边和其中一边对角，求另一边的对角，进而可求其它的边和角 3、三角形的面积公式： （1）== （2）s= （3） 余弦定理： 1、(1)，，. (2) 变形：，， 2、利用余弦定理，可以解决以下两类解斜三角形的问题： （１）已知三边，求三个角； （２）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角． 例1、 在中，，，，求，． 分析：正弦定理可以用于解决已知两角和一边求另两边和一角的问题． 【参考答案】因为，，所以．因为， 所以，． 因此， ，的长分别为和． 例2 、 根据下列条件解三角形： （1）； （2）． 分析：正弦定理也可用于解决已知两边及一边的对角，求其他边和角的问题． 【参考答案】（1），∴， ，∴，∴为锐角， ∴，∴． （2），∴，∴， ∴当 ∴当所以，． 例3、 在中， （1）已知，，，求； （2）已知，，，求（精确到）． 【参考答案】（1）由余弦定理，得， 所以 ． （2）由余弦定理，得， 所以，． 例4、在△ABC中，已知＝＝，试判断△ABC的形状． 【参考答案】令＝ｋ，由正弦定理，得 代入已知条件，得＝＝，即tanA＝tanB＝tanC． 又A，B，C∈ （0，π），所以A=B=C，从而△ABC为正三角形． 点评: 　通过正弦定理，可以实现边角互化． 例5、如图：在四边形ABCD中，已知AD⊥CD，AD=10，AB=14，∠BDA=，∠BCD=，求BC的长。 【参考答案】在⊿ABD中，设，由余弦定理得 ，。即BD=16，在⊿CBD中， ∠CDB=，由正弦定理得 巩固反思 1.在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,CD=1,已知AD、BD的长是关系x的方程x2+px+q=0的两个根,且tanA-tanB=2.则p=_-2_______