人教版小学美术第十册教案：第2课《取景构图》.docVIP

人教版小学美术第十册教案：第2课《取景构图》 第二课 取景构图（基础练习） （1课时） 教材分析 本课是第二单元教学的第一课，是作为绘画基础知识和技能训练而设置的。本课初步学习取景和简单的风景构图知识，并联系写生实际进行练习。取景构图是到室外风景写生的第一步，可以借助自制的取景框取景，以确定理想的写生范围和主体景物；取景时可将取景框上下、左右、前后移动，以确定最佳画面。首先可以引导学生观看课本上第4页的图片，并指出图片上的同学们正在用取景框进行取景写生练习。取景框是用来选择画面，帮助观察景物的工具。使用取景框不仅可以选择理想的画面，还可以以框架为依据，进行横向和竖向的比较，准确地确定景物在画面上的位置。取景框是用硬壳纸制成，用刀挖去中间一块3×5㎝或5×7㎝的纸片，周边留有2-3㎝宽的边框，并用墨汁涂黑边框，待干后，即可使用。如无取景框，也可用两手的拇指和食指交叉搭成框形来取景。所谓构图，是将所要表现的形象的各个部分加以组织和适当的配置，构成一个协调完整的画面。构图时要使所有的因素完全协调，做到“多样统一”。“多样统一”指构图中的形象多样又要符合秩序而不零乱，表现手法多样又要风格统一，有中心的统一又不单调刻板，构成一个有机联系的和谐的整体。应依据风景画构图原理进行取景构图，在课本的第4页下面有三幅取景后拍摄的图片，有农家院子（俯视），城市高楼（仰视），公园的湖面（平视）。取景