五年级下册语文试题同步提高第三周人教新课标.docxVIP

五年级下册语文试题同步提高第三周人教新课标.docx

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五年级语文春季同步提高班 第三周 一、同步复习 (一)拼写小魔关。 1、读拼音,写汉字,字写要工整。 (1)míng mèi( )的阳光下,一个mù tòng( )正在小溪边摘莲蓬。 (2)妈妈在溪边chú dóu( ),突然下起了大雨,爸爸连忙给妈妈送去suō yī( ), 为了给妈妈zhē dǎng( )大雨,爸爸自己却淋得像落汤鸡一样。 (3)我觉得骆驼脖子里的铃铛是为了帮旅人消除在shā mó( )中长途旅行的 jìmó( ),爸爸却笑着说我的想法shā( )得可爱。 (4)大家戴上zhān mào( ),穿上mián ǎo( ),向山林里进发了。 (二)词语游戏厅 1、体会数字在诗句中的作用。(填序号) ①泛指原野的广阔 ②形容声势浩大 ③突出乡村傍晚的静寂 ④形容距离大 (1)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( ) (2)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。( )( ) (3)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( ) 2、选择合适的词语把句子补充完整。 缓缓 慢慢 默默 (1)我( )地想,( )地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见( )悦耳的驼铃声。 情趣 趣味 兴趣 (2)我小时候对骆驼充满了( ),猜想骆驼戴铃铛是想增加一些行路的( )。 3、先解释加点字词的意思,再写出诗句的意思。 (1)笛弄晚风三四声。__________ (2)收篙停棹坐船中。__________ (3)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。__________ (三)句子大本营 1、按要求写句子。 (1)骆驼开始掉毛。(仿写拟人句) (2)拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。(改为直接引语) 2、读句子,回答问题。 那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己牙齿也动起来。 从这句话中,我体会到________。(填序号) (1)我第一次看见骆驼这种庞然大物,很好奇,所以对它很感兴趣。 (2)虽然觉得骆驼长得丑,却并没有厌恶的意思,而且喜欢上了它们。 (3)我看到骆驼的大鼻孔冒着热气,白沫子沾在胡须上,觉得有点脏。 3、按课文内容填空。 (1)《舟过安仁》中告诉我们两小童张伞原因的诗句是_______________________________ (2)《牧童》的作者是______代的____,诗中对仗的句子是“_________________________”。这句话告诉我们牧童当时正在_________________。“_____________________________” 一句交代了牧童“弄笛”的时间。这首诗向我们展示了一幅___________________画。 二、提高创新 (一)语段美丽屋。 1、阅读《清平乐村居》,完成练习。 茅檐低小,__________。醉里吴音相媚好,________________?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 (1)把这首词补充完整。 (2)解释下列词语的意思。 茅檐:___________________ 相媚好:____________________ (3)词中一共描写了三个孩子的形象,他们分别在做什么?请用自己的话写出来。 大儿:_______________ 中儿:_________________ 小儿:________________ (4)《清平乐村居》整首词清新自然,朴实无华,具有浓郁的_________________,抒发了作者________

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