汽化和液化（第2课时）导学案.doc

武宣县民族中学八年级物理上册导学案 编号：第 12 份 备课组长签字： 科研处审批： 第三章 第三节 汽化和液化 主备人： 陈启雄 复备人： 审核人： 课时： 课时 时间： 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1．知道什么是蒸发。 2．知道蒸发吸热，蒸发可以制冷。 3．知道什么是液化，使气体液化的两种方法，液化放热。 4．认识在我们的生活和生产中的汽化和液化现象。 学习重点：探究蒸发吸热。 学习难点：知道可以通过降低温度使气体液化的方法。 【自主学习】 （阅读课本P60-61页,回答下列问题） 一、蒸发 1．定义：液体在 　 下都能发生的且只在液体 进行的汽化现象。 2．液体在蒸发过程中要 。致使液体及与液体接触的物体温度 。 二、液化 1．定义：物质从 态变为 态的过程叫做液化。 2．清晨，人们有时看到路边的草或树叶结有露珠，这是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠，这是 现象。 3．使气体液化的方法有： 、 。 【合作探究】 活动一、 1．把酒精擦在手背上，手有什么感觉？2．取出两支温度计，把酒精反复涂在一支温度计的玻璃泡上，用扇子扇（或用嘴吹），观察这两支温度计读数有什么变化？从这两个实验我们可以总结得出什么？ 活动二、 我们用4个烧杯，给3个加入热水，1个加入冷水。然后分别拿一杯冷水和一杯热水当盖子（先看看杯底有什么不同），然后再叠加在另外的两个杯子上。两分钟后我们再拿起上面的两个烧杯观察这两个烧杯的杯底，看看这时又有什么不同。我们可以从中总结得出什么？ 【课堂小结】 （学生归纳小结，教师引导补充） 蒸发是可以在如何温度下发生的一种汽化形式，且只发生在液体的表面。 蒸发需要吸热 我们可以通过降低温度或是压缩体积使气体液化。 气体液化会放出热量。 【课堂检测】 1．关于蒸发和沸腾，下列说法中不正确的是 ( ) A.蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行； B.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热； C.蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾是在液体内部进行的汽化现象； D.蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾剧烈的汽化现象。 2．如图，两只相同的温度计，其中包有湿棉球的示数较低，原因是 ( ) A．水蒸发放热 B．水蒸发吸热　 C．水凝固放热 D．水凝固吸热 3．夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风 ( ) A.降低了周围的温度； B.降低了人的温度； C.加快了人身上的汗水的蒸发； D.赶走了人周围的热气。 4．被100℃的水蒸气烫伤往往比被100℃的开水烫伤严重，这是因为 ( ) A.开水的温度比水蒸气的温度低 B.水蒸气液化时放出大量的热； C.开水不易散热； D.水蒸气散热快。 5．夏天我们吃冰棒时，撕开冰棒包装纸，会发现冰棒冒“白气”，这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷 而形成的。（填 物态变化 ) 6．医生为病人检查牙齿时，拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内。这样做的目的是___ ___。