二年级单元纲要5.docVIP

单 元 课 程 纲 要 人音版二年级音乐上册 新密市实验小学 李 爱 霞 二年级音乐上册第一单元课程纲要 学校名称 新密市实验小学 课程类型 必修课 设计教师 李爱霞 适用年级 小学二年级 总课时数 3课时 设计日期 2012年8 月20 日 学生、教材及其他资源背景分析 一、学情分析： 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养，继续加强训练。 教材分析：（一）管弦乐《森林水车》： 《森林水车》是一首通俗的管弦乐，由德国作曲家艾伦贝格所作。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，曲作者一日到森林游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。这首乐曲的音乐形象生动鲜明，曾被改编为钢琴独奏曲。（二）歌曲《早上好》： 《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。（三）歌曲《小麻雀》： 《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、热人喜爱的小麻雀。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。三、其他资源  课 程 目 标 1．知识目标：主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。?? 2．技能目标：?动脑为歌曲编创新词、动作。 3. 情感目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。? 　　 课 程 内 容 单元主题 单元训练重点 教学内容 课时安排 第一单元 早上好 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。? 表演歌曲《早上好》 1课时 欣赏：《森林水车》 1课时 表演《小麻雀》 1课时 课 程 实 施 建 议 一、教学方式 充分利用班班通资源，采用教师欣赏法、演示法、参观法、练习法、游戏教学法、讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、探究性音乐教学法、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 二、学习方式 利用导学案，通过情感体验，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展其能力。教学民主，营造宽松的课堂氛围，面向全体，因材施教；小组合作交流、生生互动等提供学生自主学习和选择的机会，教学生动，气氛活跃；班级展示、运用练习等学习方式进行学习 ；教学方式多样化，有启发性和激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生发展； 恰当运用现代教学手段，教学有特色；充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。 三、学习活动 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。 课 程 评 价 一、评价指标 1.学生音乐学习的过程的评价 2.学生的基础知识和基本技能的评价 二、评价方式及结果处理 （一）评价方式： 针对评价指标1具体采用： 1.用欣赏性的话语指出音乐表现中的优点，用鼓励性的语言提出表现中的不足，客观公正、热情诚恳，使学生体验到评价的严肃性，帮助学生解决问题、提高水平。 2.观察课堂上学生的反应，也可以让学生相互观察在情感、态度等方面的变化。 3.通过师生间平等、和谐、愉快的对话与交流，教师把话题自然地转向评价，引起学生对自己行为或音乐表现的反思，同时又不会中断教学进程。 针对评价指标2具体采用： 问卷调查法：通过问卷和交流的方式，随时询问学生对某次活动的意见、建议、收获，还可搜集学生在审美趣昧的爱好方面发生的变化。 2.“班级音乐会”“小小音乐家”等生动活泼的评价方式。3.自评、互评与他评：通过生动活波的形式，让学生对自己的音乐学习进行总结、回顾和比较。学生之间的相互评价也是提倡的一种音乐学习评价方式，根据五年级学生的实际能力，开展阶段性的学生自我评