九年级科学探索酸的性质21.pptxVIP

1.2探索酸的性质第二课时回顾1.什么是酸?2.可用什么方法检验物质的酸碱性?酸＝ H+ + 酸根阴离子使用酸碱指示剂用PH试纸 用酸碱指示剂只能指示溶液的酸碱性。而pH试纸不仅能显示溶液的酸碱性,还能显示溶液的酸碱性的强弱，课前练习：＜红1.酸溶液的PH 7。石蕊试液遇酸变 色，酚酞试液遇酸 色。不变2.在括号中写出能电离生成下列离子的化合物的化学式，并在横线上填写其名称。（1）Cu2+、SO42-（ ） .硫酸铜CuSO4氯酸钾（2）K+、ClO3-（ 　 ） .KClO3硝酸钠（3）Na+、NO3-（ 　） .NaNO3氢氧化钙（4）Ca2+、OH-（ 　） .Ca（OH）2溶解于水3.使电解质发生电离的条件是 或 。受热熔化我们已经知道：紫色石蕊遇酸变红，遇碱变蓝；无色酚酞遇酸不变色，遇碱变红。一、酸有哪些性质酸能使指示剂变色结论1：实验探究1 在氢氧化钠溶液中滴入2滴紫色石蕊试液，溶液呈_____色；再逐滴滴入盐酸，溶液颜色有什么变化_________________________。蓝色由蓝色逐渐变成红色（或紫色）化学方程式： HCI ＋ NaOH = NaCI + H2O思考 胃酸过多的病人常服用一种叫“胃舒平”的药片来治疗，药片的主要成份是氢氧化铝，为什么能用它来治疗胃酸过多呢？答：“胃舒平”中的Al(OH)3能像NaOH一样与胃液中的盐酸反应，化学方程式： 3 HCI + Al(OH)3〓 AlCI3 + 3H2O通过上述实验与思考归纳酸有什么性质？结论２、盐酸能与碱反应生成盐和水 酸 ＋ 碱〓 盐 ＋ 水 【练习】 写出下列反应的化学方程式：1．氢氧化钾与盐酸2．氢氧化铜与硫酸3．氢氧化钠与硫酸4．氢氧化铁与硫酸5. 氢氧化钙与盐酸6。氢氧化铝与硫酸酸跟碱作用生成盐和水的反应.中和反应:实验探究2 a、把鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）放入盛有盐酸的试管中，将燃着的火柴伸入试管口，你看到什么现象？______________________________.蛋壳表面产生气泡，燃着的木条伸入后会熄灭 化学方程式：2HCI + CaCO3 ＝ CaCI2 + H2O + CO2↑b、在盛有少量稀盐酸的试管里滴入几滴硝酸银溶液，观察现象，再滴稀硝酸，又观察其现象。现象：有白色沉淀生成，再加入稀硝酸后，白色沉淀不消失。硝酸银化学方程式：HCl+AgNO3= AgCl↓+HNO3 白色沉淀稀盐酸检验氯离子：加硝酸银溶液产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。c 、碳酸钠和盐酸的反应，观察现象?产生的气体通过澄清石灰水，观察现象？HCI + Na2CO3 ＝ NaCI + H2O + CO2 ↑＊? CO32－的检验：加盐酸，能产生使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳） Ca(OH)2 + CO2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ H2O结论3、盐酸能与盐反应生成新盐和新酸。 酸 ＋ 盐 ＝ 新盐 ＋ 新酸实验探究3实验（一）酸与生锈的铁钉的反应消失黄色（1）现象：铁锈 ，溶液变 。（2）化学方程式：Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O实验（二）酸与氧化铜的反应（1）现象： 色氧化铜 ，溶液变成 。逐渐消失蓝绿色黑（2）化学方程式：CuO+2HCl=CuCl2+H2O 盐酸能与某些金属氧化物反应生成盐和水结论4：实验探究4在盐酸除铁锈的实验中，气体是由什么反应生成的在盐酸除铁锈的实验中，我们可看到铁钉表面有气泡生成，而盐酸与氧化铁反应时是没有气体生成的这是否意味着盐酸能继续与金属铁反应生成气体呢？提出问题：你的假设是：你的实验设计是：盐酸能跟某些金属反应你的结论是： 盐酸有以上五种化学性质，硫酸也是一种常见的酸，那么硫酸也具有盐酸一样的化学性质吗？酸的化学性质酸能使指示剂变色结论1：酸能与碱反应生成盐和水结论2：能与盐反应生成新的盐和新的酸 结论3：能与某些金属氧化物反应生成盐和水结论4：能与某些金属反应生成盐和氢气。结论5：例1、向盐酸中不断地加入下列物质，溶液的pH值变化符合下图的是（ ）。A. Zn pHB. AgNO37C. NaOHD. NaCl所加物质C例2、食醋是醋酸的稀溶液，某同学准备在家中进行验证食醋具有酸的某一条通性的实验，他选择了下列物质，其中不能达到目的的是（ ）。 A. 木炭B. 大理石 C. 铁钉D. 铁锈 A例3：试用两种方法除去混在铜粉中的少量铁粉，简述过程。方法一：加入足量的盐酸，使铁粉充分反应，Fe+2HCl===FeCl2 +H2 ↑。铜粉与盐酸不反应，待铁粉反应完全后过滤，滤纸上留下的固体物质为铜，洗涤、干燥即可得到纯净的铜粉。方法二：加入足量的硫酸