五年级英语上册第三课时教案.docVIP

基本信息 年级 五年级 学科 英语 教学方法 讨论法 教师 崔文芳 单位 课题名称 五年级英语上册第三课时教案 学情分析 学生分析： 　　1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少，特别是五年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，从而导致不举手回答问题。 　　2、过二年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力。可以开始培养他们的自主学习。 3、学生要想完整生动地描述自己教师的体貌特征及性格特点，主要障碍在于人物特征的形容词词汇量掌握不足和这些词的使用还存在困惑,因此,教学活动设计要以此为突破点。 教材分析： 本课时主要是能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.，在本课渗透Who’s your……teacher? What’s he /she like? He/she’s……的内容时为B部分的对话教学进行铺垫。 教学重、难点： 1.本课时的教学重点是能够听、说、读、写Read and write 中四会句子：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Cana