我的学生我的爱 (2).docVIP

我的学生我的 爱? 　　各位 领导， 老师，下午好，今天我演讲的 题目是《我的学生我的爱》。?　　有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。?　　作为老师，尤其是 小学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？为什么有的孩子是天生捣蛋鬼？……于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至不觉会得出“该生将来不会有什么作为”的结论，从而产生 放弃的念头。但是著名的罗森塔尔效应告诉我们，只有没有 爱心的老师，没有改变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬我们的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在知识， 习惯上，但他们有了 个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊奇地发现，在现实 生活中，真正的 成功者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人，往往是班级中的“后进生”。细细想想我们的“问题学生”，他们容易吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能 讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说“问题学生”是最能承受 挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止