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幼儿园小班的交往行为 小班是幼儿同伴关系形成的初期，同伴之间的交往刚刚开始，交往范围比较小，交往对象比较平均，同伴地位分化很小。此时，培养幼儿广泛的交往兴趣，在交往过程中体验和感受到同伴交往是快乐的，形成积极的交往态度是非常重要的。同时，培养幼儿正确的同伴交往方式，学会基本的交往规则，能为日后建立良好的同伴关系奠定基础。为此，我们努力营造交往氛围、创设交往机会，引发、开展交往活动，帮助幼儿学会交往中的礼貌和情绪识别，促进交往。 小班幼儿的同伴交往刚刚开始，交往频率和交往范围都比较小，需要教师有意识地创设各种交往机会，引发幼儿与同伴互动，产生广泛交往。我们通过文学作品的导入、环境的创设、玩具数量的减少等方面来进行。 《好朋友》儿歌，认识朋友名。小班幼儿刚上幼儿园，对新环境、新同伴充满了好奇，此时正是促使他们相互交往的好时机。可是，小班幼儿年龄小，缺乏交往的经验，更不知道如何主动结交朋友。于是，我们引导幼儿先从询问朋友、了解朋友的名字开始。儿歌《好朋友》激发了幼儿了解朋友名字，认识朋友的情感。“两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；我和×××(朋友的名字)见了面，亲亲热热把手牵。”在儿歌声中，幼儿主动寻找同伴，握着同伴的手，询问同伴的名字：“你叫什么名字?我叫×××。你呢，我叫×××。”孩子们互相询问彼此的名字，知道名字后，高兴不已，牵起手，拥抱在一起。“认识