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打开精彩的数学之窗 横山县第二小学 刘艳芬 内容摘要：为了让孩子学好数学，就必须让他喜欢数学，这就要从孩子上第一节数学课开始，为孩子打开精彩的数学之窗，让他们了解数学，认识数学，接触数学。使学生真正体会到数学的作用与意义。感受到数学就在身边，从而增强对数学的亲切感，提高数学兴趣。我设计了这样几个环节： （一）初步感知，了解数学。 从交流开始再到认一认自己的位置，再到“超市里的数学”。 （二）接触数学书，进一步了解数学。 首先认一认数学书，其次学习翻数学书。 关键词：数学之窗、感知了解、接触、兴趣。 作为一名数学教师，我们如何才能引领一年级学生走进数学，培养学生学习数学的兴趣呢？我想，应该从孩子们接触到的真正意义上的第一堂数学课开始，用心地为孩子们打开精彩的数学之窗，让他们了解数学，认识数学，喜欢数学，于是根据学生的实际情况以及相应的数学知识进行整合，精心设计以下几个环节。 一、初步感知，了解数学。 1、在交流中让学生了解数学 教师先介绍自己的姓名，所承担的课程等；教给孩子们以后怎样称呼老师。接下来引导孩子们把他们自己介绍给大家，（包括姓名、年龄、家中有几口人等）。在交流中教师敏捷采集并利用课堂信息，适时指导孩子们认识数学。如：A同学今年8岁，B同学今年7岁，谁大？大几岁？等等。教师告诉孩子们这些地方都用到了我们要学的数学知识。 2、认一认自己的位置，了解身边的数学。 教师先介