作文三上备课.docVIP

PAGE PAGE 2 感受生活 学写习作【第一次习作训练】 目标预设： 1．读懂例文《好阿姨》、《假如我有一枝神笔》，了解其主要内容，初步感知习作包含的丰富的生活内容。 2．按照习作要求，通过老师创设的情景，学会写一件事，在老师的引导、帮助下打草稿、修改、誊写。 3．初步领会习作的要求，知道写作文并不难，就是把自己所做的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。 4．激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。 资源利用： 1．本课提供了两篇各具特色的例文，要充分利用例文的“引导”作用，让学生通过对例文的阅读明白习作的内容是丰富多彩的，可以是自己的经历，也可以是自己的愿望和想象等。 2．准备一个盒子，里面放上一面小镜子，开展“神秘的盒子”这一活动，激发学生的习作兴趣。 3．虽然这是三年级的第一篇习作，但大多数学生在二年级时已经有一定的说话、写话基础，可充分利用这些经验，加以鼓励，激发学生的写作热情和兴趣。 教学过程： 一、赏析积累 1．通过阅读《调皮的日子》《我和小姐姐克拉拉》，欣赏文中对儿童生活的精彩描写，并摘录描写人物语言、动作、心理的优秀语句。 2．通过阅读描写儿童生活的作品，联系学生自己的生活寻找可以描写的鲜活事例。 3．组织学生赏析精彩的写事片段，在赏读过程中初步感知按事情发展顺序写一件事的方法。 二、往事再现 引导学生关注日常生活，从