与快乐同行(麦丽芬）.docVIP

与快乐同行 心理教育辅导课　　　　　　麦丽芬 教学目的 通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。 教育对象 小学中年级学生。 课前准备 请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。 故事爱发愁的老婆婆。 3、动画片：《猫和老鼠》 准备一段轻松活泼的音乐，歌曲《歌声与微笑》。 请一个小朋友做“快乐小天使，事先背诵” 我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话：太好了！我能行！让我来帮助你。祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。同学们再见。 教学过程： 一、播放动画片 老师知道同学们特爱看动画片，今天特别准备了一段，想看吗？看动画片《猫和老鼠》片段 谈感受：看这段动画片，你觉得心情怎么样？（很高兴……）心情好时，脸上是什么表情，谁愿意来表演一下（还可以加上手、和身体的动作）。拿水彩笔在头饰上画下你们快乐高兴的表情。 3、 揭示课题：师：笑是表达快乐的最好方式，今天我们大家一起来做个《快乐的小天使》，好吗？板书：《与快乐同行》，请我们扮演小天使的三位同学在原位上用自己快乐的方式大家打个招呼吧（三个同学分别打招呼）。你们也跟小天使打个招呼吧！ 二、情感体验 其实呀我们每个小朋友都是快乐的小天使,我们一定都有许多快乐的事想告诉大家，下面请你们闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事，先想好怎么说，你为什么觉得快乐？（板书：大家都来找快乐） 准备好了吗？（放音乐） 师：我从小朋友的脸上看到了你们的快乐，那么快点把你们的快乐与小组的同学分享一下吧！（小组讨论） 谁来把其中最快乐的一件事讲给大家听，让同学、家长和老师共同分享你的快乐。（学生自由说，说出事情和感受） 请小朋友把老师给你的纸拿出来，把你最开心的一件事写下来。（写好的小朋再画上一些你当时快乐的表情呀，动作呀等等） 拿着写好的纸和周围的同学、老师家长分享一下。学生随音乐声，拿写有开心事的卡片与别人分享。下课后，我们都展示到墙报后面。留住快乐。 （板书：积极主动留快乐） 三、情绪转化 老师这里有个爱发愁的老婆婆也想请你们帮忙找到快乐！认真听完故事后替婆婆想想办法。请XXX同学为我们讲故事：《爱发愁的老婆婆》。掌声欢迎。 听故事《爱发愁的老婆婆》，由同学讲述： 从前，在一个小镇上居住着一户人家。这家人的男主人过早去世了，只留下他的妻子和一双儿女。老婆婆含辛茹苦，终于把两个儿子拉扯成人。两个儿子成家后，都很孝顺，老婆婆心里挺高兴的。可不久她发愁起来。原来，她的大儿子开着一家雨伞店。这一个多月来，骄阳似火，天气晴朗无比，没有一点下雨的迹象。老婆婆想老大的生意一定难以维持，攒不到钱，这样下去，他们一家，怕是要饿肚子的。她越想越愁，就整天哀声叹气，有一天竟呜呜地哭起来……老天像是发善心了，天气大变，哗哗地下起雨来，老婆婆顿时笑逐颜开了。她自言自语道：这下好了，老大家的雨伞生意一定好做，可以攒很多钱了。可她还没有高兴几天，又发愁起来，想到小儿子是开洗衣店的，天下雨就没法帮人洗衣服了，饿肚子的命运又会降临到小儿子的头上。这可怎么办呢？她一个人在家，整天哭哭啼啼。邻居的一位大姐，经常听到老婆婆的叹气声和哭声。就赶过来问老婆婆为什么哭？老婆婆就把这些苦恼告诉了这位大姐，大姐灵机一动，就给老婆婆想了一个办法。结果，这个老婆婆开心地笑了起来。 你是这位大姐，你会跟老婆婆说些什么？想了一个什么办法呢？ 小天使们想的办法真好！让我们一起来听听这位大姐想的办法。（每逢天气好的时候，就让老婆婆搬到小儿子的洗衣店里去住，老婆婆见到小儿子的店里门庭若市，生意兴隆，就特别高兴，也忘了大儿子的雨伞生意。天气不好，下雨的时候，老婆婆就住大儿子的雨伞店里，同样见到好兆头，忘了小儿子的洗衣生意。从此以后，这位爱发愁的老婆婆再也没有发愁了。） 师：每个人都有许多快乐的事，同样，生活中也有许多不快乐的事。老师也常遇到不少：当我们班被扣了分，当你们的学习成绩不好的时候我都不快乐。你们有没有不快乐的事，谁来说说看？ 学生自由说出事件和感受师：大家找到这么多不快乐的事，它们有的来自生活，有的来自学习，有的来自朋友。 师：其实不快乐还有很多害处呢，谁知道？学生自由说（如：不快乐时吃不下东西，不愿和别人说话等等）可见，它对我们的生活、健康都有影响。 四、老师这里有三个小朋友不快乐。你们想办法帮帮他们好吗？ 冬冬作业全部错了。 明明被同学误解了。 丁丁想买玩具，妈妈不让，不开心。 如果你是他，你会怎么办？让自己快乐起来。 ? 五、? 总结 当别人不快乐时，你们都很会想办法让别人快乐起来。相信以后你们都会通过给自己打气、找别人帮忙、向别人倾诉等方法来让自己变得快乐。活动结束前，