人教版小学语文五年级下册作文指导(精).pdfVIP

人教版小学语文五年级下册第一、二单元作文指导 第一单元 口语交际·习作训练一 ：给远方的小学生写一封信 [ 习作要求讲解 ] 习作要求：在祖国的东西南北， 有许许多多我们的同龄人。 大家彼此建立联 系，交上朋友有多好！ 让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。 先商量 一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后， 可以开展哪些 活动来增进彼此的了解， 可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名 义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法， 并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信 人的地址， 中间写收信人的姓名， 姓名要写得大一些。 信封的右下方写寄信人的 地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。 要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际 的延续，很好地体现了由说到写的顺序， 说的过程为我们写作打下了良好的基础， 作了必要的准备。 习作的要求是： 给远方的小学生写一封信， 在信中， 可以先介绍自己的情况， 再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。写完后要读一读， 改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。 本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信 来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意 义的事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受 你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这 封信要寄出去哦， 一定要写清楚收信人的地址、 姓名、邮政编码，注意格式正确。 [ 习作写法指导 ] 同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现 在我们就来回顾一下。书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两 格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后 在右下方写上寄信人姓名和写信日期。在写信之前要注意以下几个方面： 1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见； 2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写； 3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道， 不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动 的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去， 所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。 [ 习作思路展示 ] 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴 切，是否符合对方的兴趣和心理需求。 那么在着这封信中， 我们可以就哪些方面 介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考： 一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己 学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方 愿意接近你， 和你成为好朋友， 有必要向对方敞开心扉， 介绍一下自己的家庭情 况。 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、 认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手， 因为一个人 的个性爱好往往最能体现一个人的特点。 让对方知道自己的个性爱好， 这也是表 明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态， 对方一定乐意接受你的， 一定 愿意和你成为知心朋友。 我还是一个爱好广泛的学生， 在学校老师和同学们都叫 我“小博士”。…… 四、介绍自己的学习情况 作为一个学生， 对方可能非常