让旋律在指尖上跳动.docVIP

合作、让琴声在每个孩子指尖跳动 ——“自学一样乐器”——口风琴的教学经验谈 吴澜澜 我是2011年新考进合肥市六安路小学荣城花园的音乐老师，在这之前我从未接触过“自育自学”这一课题，对于它也是一无所知。初次接触“自育自学”这一课型，是在我校郑婷婷老师的一节“引导自学型课题”公开课上，课堂上学生从自学，小组交流，到讨论，再通过老师的指点，很快一些原来不会的同学经过交流、讨论都会了。这一课型给我留下了深刻的印象，不仅能够提高学生的自学能力，还能够增强学生之间的合作意识。 到了新学期我们学校决定开展全课题的实验，让我和另外一位音乐老师负责“自学一样乐器”这一子课题。刚开始我还满怀信心的，认为这个课题实验很好实行，没想到这个子课题看似不大，实际做起来并不小、因为我们不是满足于“一部分”，也不是满足于“绝大部分”而是板板扎扎儿地要求每一位学生都能学会一样乐器。在实验的初期遇到了很多困难，经过不断的学习、研究我们在自学一样乐器这一课题中也积累了一些经验。 一、选乐器——易学、便捷、廉价 最初我们在选择乐器上花费了一些时间，因为我们的另一位音乐老师是二胡专业，有着丰富的教学经验，校长决定在一年级的新生中进行“自学一样乐器”——二胡的学习。最后经过我们两位音乐老师从实际情况的考虑否定了这项乐