人的高贵在于灵魂1.doc

PAGE PAGE 3 《人的高贵在于灵魂》 一、学习目标： 1、认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2、掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。 3、深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。 学习重点、难点： 深刻理解和感悟“灵魂”的内涵，学习文中有力的说理。 二、课时安排：2课时、 三、教学过程： 第一课时 预习要求： 掌握文中的生字新词，能正确的朗读课文。了解作者的生平及作品。以小组为单位合理分工，收集有关表现高贵灵魂的人物事例。 字词： 芦苇（lú） 平庸(yōng) 赫赫(hè) 携(xié) 嘈杂(cáo) 沐浴(mùyù) 缅怀(miǎn) 萎缩(wěi) 平庸：寻常而不突出；平凡 卑鄙：（语言，行为）恶劣；不道德。 赫赫：显著盛大的样子。 无足轻重：无关紧要。 显赫：（权势、名声等）盛大。 贤哲：贤明的人。 缅怀：追想（以往的事迹）。 一、创设情境、激发情感、导入新课 1、播放歌曲《一个真实的故事》，伴随音乐讲述：这是一个真实的故事，一位年轻的女大学生为了挽救一只丹顶鹤牺牲了自己的生命。 2、自由讨论：她的付出值得吗？（要求：用简要的语言阐明自己的观点） 3、结合学生的回答，导出课题《人的高贵在于灵魂》（板书） 二、 初读感知、明确论点、把握结构 1、认真阅读课文，找出文中揭示中心论点的语句。 2、 指名回答。明确中心论点：人的高贵在于灵魂。 （学法指导：寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾） 3、 自读思考：作者是怎样来证明自己的观点的？ 4、 同桌交流，讨论明确：以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个少女的事例）为主，结合运用引用论证（王尔德的名言） 5、 理清思路，把握结构：抓住关键语句进行概括： 第一部分（第1节）：提出论点——人的高贵在于有灵魂。 第二部分（第2、3节）：列举事例证明“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。 第三部分（第4、5节）：以普通少女为例说明“平庸”的人也常常有着纯正的追求。 第四部分（第6节）：表达期望——祝愿人们保持纯正的追求。 三、作业：再读课文，收集有关表现高贵灵魂的人物事例。 第二课时 一、再读理解、补充论据、净化心灵 1、速读课文，理解“灵魂”的内涵（结合探究练习一） 问1：灵魂是什么？ （1） 有思想 （2）有丰富的精神财富 （3）有一种纯正的追求 2、细读课文，学习说理 （1）分析比较三位名人事例的特点 问2：列举了那些贤哲？能否把第三个换成意大利哲学家布鲁诺？ 小结：选取典型事例，叙述紧扣论点，突出重点；事例的角度有所侧重。 （2） 合作学习，加深理解和感悟 问3：少女的“动人光彩”体现在何处？ 交流课前收集和记忆中平凡人的“动人风采”。 （在全班交流后，师可结合学生的叙述，补充“爱心捐助、学习雷锋、共抗非典┅┅”，以加深理解和感悟） 3、由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你该如何去做？ （坚守自己的灵魂，有自己的理想，有正确的人生观、世界观，有丰富的精神追求等） 二、巩固延伸 1、诵读课文，加深理解和感悟。 2、将你所收集的材料和学习本文后的体会整理成文，组织成一篇演讲稿。 三、作业： 结合本课所学，写一篇以“净化心灵、提高修养”的演讲稿。