全等三角形判定於超.docVIP

全等三角形的判定 於超 学习目标: 1、掌握三角形全等的“SAS”条件，能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题. 2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 学习过程: ?一、自主学习 DEF D E F A B C 如图，△ABC≌△A′B′C′那么 相等的边是：????????????????????????????????? 相等的角是：??? ?????????????????????????????? 2、自主探究 讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题） （1）．只给一个条件：有几种情况？一组对应边相等（或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗？ ①一组????????????????????? 相等???????????? ②一组??????????????????? 相等 ? ? ? ? （2）．给出两个条件成立的三角形,有____种情形。按下面给出的两个条件，得出的两个三角形一定全等吗？ ①两组对应角相等?? ②两组对应边相等 ③一组对应边相等和一组对应角相等 ? ? ? （3）、给出三个条件画三角形,有____种情形。按下面给出三个条件，画出的两个三角形一定全等吗？ ①三组对应角相等?????????????????????? ②两组对应边相等和一组对应角相等 二、合作探究 展示交流 1、探究一：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形是否全等？ ?(1)动手试一试（画画看） ? (2) 把两个三角形剪下来，观察它们是否能够完全重合？ (3)归纳；由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定（一）： 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形????? （可以简写成“?????? ”或“??????? ）” (4)用数学语言表述全等三角形判定 21DC 2 1 D C A B ∵ ??? ∴△ABC≌??????? 2、例１、若AB=BＣ，∠１=∠２ 2求证：△ABＤ≌△CＢD 2 拓展：由两个三角形全等还可以得出什么样的结论？ 例２、已知：点Ｄ分别是ＡＤ，ＢＣ的中点， AOBC A O B C D 4、练习：已知AB=ＤＥ，且AB∥ＤＥ，ＢＥ=ＣＦ 求证：△ABＣ≌△ＤＥＦ ?温馨提示：证明的书写步骤： ①准备条件：证全等时要用的间接条件要先证好； ②三角形全等书写三步骤： A、?写出在哪两个三角形中，B、摆出三个条件用大括号括起来，C、写出全等结论。 三、当堂测试 １、如图1，在△ABC中，AB＝AC， AD平分∠BAC，求证:△ABD≌△ACD． 2.如图所示,根据题目条件，判断下面的三角形是否全等． （1）　AC＝DF，∠C＝∠F，BC＝EF； （2）　BC＝BD，　∠ABC＝∠ABD． 四、反思总结 通过本节课的学习，你有哪些收获？