信息技术环境下校本研修的案例.docVIP

信息技术环境下校本研修的案例 一、 课题提出的背景和目的 ???? 信息技术作为一门新兴的学科，随着计算机的不断普及，和在社会生活中的广泛应用，它的地位和作用也日趋提高，毋庸置疑。如何提高学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。真正减轻学生的课业负担，我们认为一个好的教学设计是教学成功的基础。因此教师要精心设计、合理运用，体现到课堂教学的方方面面，落实到每一个教学环节之中。 ???? 我们学校的选题，体现了学校的发展过程，是根据学校的实际情况来定的，它具有一定的层次性。十五期间，我校的信息化有了一定的基础，当时感觉最缺乏的是教学中教学资源的缺乏，教学课件及教学中涉及到的媒体很少，很多老师也不知道怎样运用信息技术进行有效地教学实践，于是我们将十五课题定为：《适合于各学科的多媒体教育软件资源的研制、开发与应用》，学校课题组的老师们进行了积极的探索，也取得了一些成绩。同时我们也发现了一些问题，那就是信息技术的滥用，为技术而技术。我们逐渐认识到，不管学校有多少资源，最终要转化为教师的课堂教学，教学设计则是课堂教学的第一步，只有搞好教学设计，才能更好地发挥信息技术的作用，而不是丢掉学科本身的特点。此时正好省里启动了13150工程，并将它纳入了省十一五规划课题中，学校的课题又定为《信息技术环境下的教学设计案例》。 ????? 选择《信息技术环境下的教学设计案例》这个课题其目的：就是要诱发学生的学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。兴趣是最好的老师。朱熹说过：“教人未见其趣，必不乐学。”华罗庚说：“有了兴趣，就会乐此不倦，好之不倦”。课堂教学中教师要给学生最大限度地提供丰富、充足、完整的感性材料，充分调动学生的感官；拓展探索的空间、放飞他们的思维。美国心里学家罗杰斯认为：教学不应该是外部控制人的行为，而应该是创造人能独立自主和自由学习的条件。在以人为本的宗旨指导下的课堂，教师的一言一行、一举手一投足都是为了学生最大的发展。搞这样的研究，既能提高教师的信息化素养，又能促进教师的专业化成长。尤其是小学阶段，最适合《信息技术环境下的教学设计案例》的研究。 ? 二、课题研究的主要内容 ???? 在信息技术环境下小学各学科如何进行教学设计，使信息技术有效的为课堂教学服务，提高课堂教学效率。实验成果在校内进行推广，校与校之间推广，最后推向全省。根据研究课题，我们将从下面几个内容进行研究： 1、教师信息素养内涵与教师专业化发展的关系及其重要性 2、研究教师应具备的信息素养。 3、探索信息时代的教师信息素养推广途径----创新学习，树立教师终身学习的理念。 4、探索在网络信息化环境下，培养教师利用网络信息技术进行专业案例和反思，实施网络教研。 5、研究制定提高教师信息素养促进教师专业化发展研修一体化的多元评价考核实施方案。? ????? 教师在教育行动中成长的信息素养应该在“技术应用”中“学会技术”，本课题研究就是在教师的实际教学中的教学设计和案例，并且结合实际的教学进行反思，采取制定教师专业发展项目方法，有的放矢。注重行动参与、实践体验，通过让教师对有关信息专项技术的学习以及在教育教学与管理中的应用，将信息技术整合到教学中，加快教师的成长步伐，优化教学方法，创新教学思路和方法，创新教学结构和模式，提高教育教学质量和效率。这样不仅提高了教学的层次，增加了学生的学习兴趣，同时也促进了教师教学和专业化的发展，让教师在教学中更快地成长，和谐活跃的课堂气氛和良好的教学效果是衡量教学设计成功的标志。 ??? 具体研究内容划分为三个层次： （一）? 学习有关专项信息技术 1、Google：搜索引擎、资源检索工具、语言学习工具、词典、资源库、百 问不厌的老师……更重要的是把它看作一种信息获取、信息分析、信息加工和信息利用的方法。 2、Webquest：基于网络的一种新型探究式教学模式； 3、Rubric：量规，评分细则。一种融定性评价与定量评价为一体的真正的过 程性评价、发展性评价。 4、Concept Map：概念图，用来组织和表征知识的工具。概念图作为一种教 与学的策略能有效地改变学生的认知方式，大面积提高学生的学习成绩，切实地提高教师的教学效果。 5、Weblog：提供个人案例和反思的平台，教师可以在其中纪录教学、学习、研究、教 学经验与思想变化。 （二）? 在课程中融入技术 1、以项目组形式，集体攻关应用技术的策 略与教学设计，运用到实际的教学中，整合成一个交流的平台。 ??? 2、以项目组形式 。研究、探索符合本校实际的应用技术的教学模式。 ??? 3、形成在教育 、教学、管理与研究领域中应用的经验。 ??? 4、形成在教育 、教学、管理与研究领域中应用的案例。 ? ???三、课题研究的过程、方法、措施：??????? ????? 1、过程： 第一阶